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Etat : good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. N° de réf. du vendeur M03780020076-G
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Etat : New. Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik2. Band: Singulaere Spuren als Rohstoff paedagogischen Tuns. Unterricht mit Kernideen und Reisetagebuechern Seit es Unterricht gibt, denken Paedagogen ueber die Verbesserung von Unterricht nach. So auch die beiden Sch. N° de réf. du vendeur 16101794
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Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik2. Band: Singuläre Spuren als Rohstoff pädagogischen Tuns. Unterricht mit Kernideen und Reisetagebüchern Seit es Unterricht gibt, denken Pädagogen über die Verbesserung von Unterricht nach. So auch die beiden Schweizer Autoren der äußerst anregenden und spannend geschriebenen Bände 'Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik'. Sie wenden sich damit an alle, die wie sie unzufrieden sind mit dem Unterricht heute und die nach Lösungsideen suchen: Lehrkräfte an den Schulen aller Schulstufen und aller Unterrichtsfächer sowie Hochschullehrer und ihre Studenten. In den Mittelpunkt des Buches stellen Urs Ruf und Peter Gallin das uralte Problem der Beziehung zwischen Schüler, Lehrer und Unterrichtsstoff. Stoffe sollen Schüler weder langweilen noch erschlagen, wie sie dies vielerorts noch tun. Sie sollen vielmehr zur Reflexion und Produktion anregen. N° de réf. du vendeur 9783780020079
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Taschenbuch. Etat : Neu. Spuren legen - Spuren lesen | Unterricht mit Kernideen und Reisetagebüchern | Urs/Gallin, Peter Ruf | Taschenbuch | 328 S. | Deutsch | 2019 | Kallmeyer | EAN 9783780020079 | Verantwortliche Person für die EU: Friedrich Verlag GmbH, Luisenstr. 9, 30159 Hannover, produktsicherheit[at]friedrich-verlag[dot]de | Anbieter: preigu. N° de réf. du vendeur 101532837
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Etat : Gut. Zustand: Gut | Seiten: 328 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar. N° de réf. du vendeur 733605/3
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