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Synopsis
In den 1990er Jahren hat die internationale Politikwissenschaft verstärkt argumentative, interpretative, (sozial)konstruktivistische, kognitive und lerntheoretische Ansätze der Politikanalyse hervorgebracht. Diese haben die politische Funktion und Bedeutung von Wissen, Ideen und Argumentationen betont und im Detail untersucht. Das Buch bietet eine Zusammenschau und Bilanz dieser in der Bundesrepublik nur vereinzelt rezipierten Ansätze. Wissenszentrierte Politikanalysen legen nahe, Politik als argumentativ oder von neuen Erkenntnissen geprägten Lernprozess zu verstehen. Die gegenwartsdiagnostische Fragestellung lautet daher: - Befördert die aufziehende Wissensgesellschaft eine lernende Politik? - Ist Politik lernfähig? - Was heißt Lernen in politischen Kontexten?
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À propos de l'auteur
Matthias Leonhard Maier, SFB 597 "Staatlichkeit im Wandel", Universität Bremen; Achim Hurrelmann, Prof. Dr. Frank Nullmeier, Tanja Pritzlaff, Achim Wiesner, alle: Zentrum für Sozialpolitik, Universität Bremen
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Résultats de recherche pour Politik als Lernprozess
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Politik als Lernprozess: Wissenszentrierte Ansätze der Politikanalyse (German Edition)
Edité par
VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2003
ISBN 10 : 3810033561
ISBN 13 : 9783810033567
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Politik Als Lernprozess : Wissenszentrierte Ansätze Der Politikanalyse -Language: german
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VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2003
ISBN 10 : 3810033561
ISBN 13 : 9783810033567
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Politik Als Lernprozess : Wissenszentrierte Ansätze Der Politikanalyse -Language: german
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VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2003
ISBN 10 : 3810033561
ISBN 13 : 9783810033567
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Politik als Lernprozess
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VS Verlag Für Sozialwissenschaften Sep 2003, 2003
ISBN 10 : 3810033561
ISBN 13 : 9783810033567
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Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In den 1990er Jahren hat die internationale Politikwissenschaft verstärkt argumentative, interpretative, (sozial)konstruktivistische, kognitive und lerntheoretische Ansätze der Politikanalyse hervorgebracht. Diese haben die politische Funktion und Bedeutung von Wissen, Ideen und Argumentationen betont und im Detail untersucht. Das Buch bietet eine Zusammenschau und Bilanz dieser in der Bundesrepublik nur vereinzelt rezipierten Ansätze. Wissenszentrierte Politikanalysen legen nahe, Politik als argumentativ oder von neuen Erkenntnissen geprägten Lernprozess zu verstehen. Diegegenwartsdiagnostische Fragestellung lautet daher: - Befördert die aufziehende Wissensgesellschaft eine lernende Politik - Ist Politik lernfähig - Was heißt Lernen in politischen Kontexten 344 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783810033567
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Politik als Lernprozess: Wissenszentrierte Ansätze der Politikanalyse
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Leske + Budrich Verlag, 2003
ISBN 10 : 3810033561
ISBN 13 : 9783810033567
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Politik ALS Lernprozess
Edité par
VS Verlag f?r Sozialwissenschaften, 2003
ISBN 10 : 3810033561
ISBN 13 : 9783810033567
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Etat : New. Editor(s): Maier, Matthias Leonhard; Hurrelmann, Achim; Nullmeier, Frank; Pritzlaff, Tanja; Wiesner, Achim. Num Pages: 342 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 18. Weight in Grams: 488. . 2003. Paperback / so. . . . . N° de réf. du vendeur V9783810033567
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Politik Als Lernprozess : Wissenszentrierte Ansätze Der Politikanalyse -Language: german
Edité par
VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2003
ISBN 10 : 3810033561
ISBN 13 : 9783810033567
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Politik Als Lernprozess : Wissenszentrierte Ansätze Der Politikanalyse -Language: german
Edité par
VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2003
ISBN 10 : 3810033561
ISBN 13 : 9783810033567
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Politik als Lernprozess : Wissenszentrierte Ansätze der Politikanalyse
Edité par
VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2003
ISBN 10 : 3810033561
ISBN 13 : 9783810033567
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In den 1990er Jahren hat die internationale Politikwissenschaft verstärkt argumentative, interpretative, (sozial)konstruktivistische, kognitive und lerntheoretische Ansätze der Politikanalyse hervorgebracht. Diese haben die politische Funktion und Bedeutung von Wissen, Ideen und Argumentationen betont und im Detail untersucht. Das Buch bietet eine Zusammenschau und Bilanz dieser in der Bundesrepublik nur vereinzelt rezipierten Ansätze. Wissenszentrierte Politikanalysen legen nahe, Politik als argumentativ oder von neuen Erkenntnissen geprägten Lernprozess zu verstehen. Diegegenwartsdiagnostische Fragestellung lautet daher: - Befördert die aufziehende Wissensgesellschaft eine lernende Politik - Ist Politik lernfähig - Was heißt Lernen in politischen Kontexten. N° de réf. du vendeur 9783810033567
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Politik als Lernprozess
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