Les programmes de soins infirmiers aux États-Unis ne sont pas en mesure d'accepter tous les candidats qualifiés. En raison d'une grave pénurie d'infirmières, il est essentiel que les écoles de soins infirmiers acceptent les candidats les plus susceptibles de réussir. Ce livre reflète une étude avec deux cent cinquante sujets de huit programmes de soins infirmiers associés différents situés dans l'état de l'Oklahoma. L'étude a exploré la relation entre les variables indépendantes individuelles de l'auto-efficacité académique, le succès académique antérieur, les variables démographiques ; et la variable dépendante de succès dans un cours d'infirmière au premier semestre. L'analyse des données a été réalisée à l'aide de la statistique corrélationnelle Pearson, suivie de techniques de régression linéaire. Les variables statistiquement significatives dans la prédiction de la poursuite du deuxième cours d'infirmière comprenaient le score composite ACT et le score d'auto-efficacité totale. Ces variables ne représentaient que 8,6 de la variance de l'état de continuation. Les variables statistiquement significatives dans la prévision de la note de cours comprenaient le composite ACT et l'âge. Ces variables ne représentaient que 9,1 % de la variance de la note de cours.
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