Cette étude s’appuie sur la dispute enseignante en Argentine entre 1984 et 1999. Au cours de la période, la dispute nationale émerge à trois moments: le moment corporatif, le moment parlementaire et le moment de contestation dans la rue. Le premier objectif du travail est une analyse pragmatique des modalités des arrêts. Nous posons l’hypothèse que ces arrêts ont une correspondance avec les situations des disputes. Chaque situation engage un éventail d’arrêts possibles. Nous examinons trois situations typiques: une négociation collective, une discussion parlamentaire et une contestation publique. Nous analysons quels types d’arrêts correspondent à chaque situation, aussi quel type d’arrêt s’impose à chaque moment de la dispute enseignante. Le deuxième objectif concerne l’analyse de la réouverture. Nous partons de l’hypothèse que son scénario a un lien étroit avec le dernier arrêt. Dans ce sens, l’arrêt fixe un éventail de compétences de personnes et de disponibilité de dispositifs. Pour comprendre la réouverture, cet état de personnes et de choses demeure essentiel. Enfin, à chaque période de la dispute enseignante, nous retraçons les liens entre le dernier arrêt et sa réouverture
Les informations fournies dans la section « Synopsis » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
L'auteur a réalisé un Doctorat et un Master en Sociologie (EHESS, Paris). Il a publié plusieurs livres en francais (« Contester en infériorité », L'Harmattan, Paris, 2006) et en espagnol (« Tomar la palabra », Prometeo, Buenos Aires, 2005). Il travaille actuellement comme chercheur au CONICET (Argentine).
Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
Etat : New. N° de réf. du vendeur 5408296
Quantité disponible : Plus de 20 disponibles
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cette étude s'appuie sur la dispute enseignante en Argentine entre 1984 et 1999. Au cours de la période, la dispute nationale émerge à trois moments: le moment corporatif, le moment parlementaire et le moment de contestation dans la rue. Le premier objectif du travail est une analyse pragmatique des modalités des arrêts. Nous posons l'hypothèse que ces arrêts ont une correspondance avec les situations des disputes. Chaque situation engage un éventail d'arrêts possibles. Nous examinons trois situations typiques: une négociation collective, une discussion parlamentaire et une contestation publique. Nous analysons quels types d'arrêts correspondent à chaque situation, aussi quel type d'arrêt s'impose à chaque moment de la dispute enseignante. Le deuxième objectif concerne l'analyse de la réouverture. Nous partons de l'hypothèse que son scénario a un lien étroit avec le dernier arrêt. Dans ce sens, l'arrêt fixe un éventail de compétences de personnes et de disponibilité de dispositifs. Pour comprendre la réouverture, cet état de personnes et de choses demeure essentiel. Enfin, à chaque période de la dispute enseignante, nous retraçons les liens entre le dernier arrêt et sa réouverture 680 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9783838142449
Quantité disponible : 2 disponible(s)
Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagne
Taschenbuch. Etat : Neu. Arrets et Réouvertures de Disputes Politiques | Analyse du Conflit Enseignant En Argentine (1984-1999) | Gabriel Nardacchione | Taschenbuch | 680 S. | Französisch | 2014 | Presses Académiques Francophones | EAN 9783838142449 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. N° de réf. du vendeur 105174877
Quantité disponible : 5 disponible(s)
Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Allemagne
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Cette étude s'appuie sur la dispute enseignante en Argentine entre 1984 et 1999. Au cours de la période, la dispute nationale émerge à trois moments: le moment corporatif, le moment parlementaire et le moment de contestation dans la rue. Le premier objectif du travail est une analyse pragmatique des modalités des arrêts. Nous posons l'hypothèse que ces arrêts ont une correspondance avec les situations des disputes. Chaque situation engage un éventail d'arrêts possibles. Nous examinons trois situations typiques: une négociation collective, une discussion parlamentaire et une contestation publique. Nous analysons quels types d'arrêts correspondent à chaque situation, aussi quel type d'arrêt s'impose à chaque moment de la dispute enseignante. Le deuxième objectif concerne l'analyse de la réouverture. Nous partons de l'hypothèse que son scénario a un lien étroit avec le dernier arrêt. Dans ce sens, l'arrêt fixe un éventail de compétences de personnes et de disponibilité de dispositifs. Pour comprendre la réouverture, cet état de personnes et de choses demeure essentiel. Enfin, à chaque période de la dispute enseignante, nous retraçons les liens entre le dernier arrêt et sa réouvertureBooks on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 680 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9783838142449
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cette étude s'appuie sur la dispute enseignante en Argentine entre 1984 et 1999. Au cours de la période, la dispute nationale émerge à trois moments: le moment corporatif, le moment parlementaire et le moment de contestation dans la rue. Le premier objectif du travail est une analyse pragmatique des modalités des arrêts. Nous posons l'hypothèse que ces arrêts ont une correspondance avec les situations des disputes. Chaque situation engage un éventail d'arrêts possibles. Nous examinons trois situations typiques: une négociation collective, une discussion parlamentaire et une contestation publique. Nous analysons quels types d'arrêts correspondent à chaque situation, aussi quel type d'arrêt s'impose à chaque moment de la dispute enseignante. Le deuxième objectif concerne l'analyse de la réouverture. Nous partons de l'hypothèse que son scénario a un lien étroit avec le dernier arrêt. Dans ce sens, l'arrêt fixe un éventail de compétences de personnes et de disponibilité de dispositifs. Pour comprendre la réouverture, cet état de personnes et de choses demeure essentiel. Enfin, à chaque période de la dispute enseignante, nous retraçons les liens entre le dernier arrêt et sa réouverture. N° de réf. du vendeur 9783838142449
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
Paperback. Etat : Brand New. 680 pages. French language. 8.66x5.91x1.54 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur __3838142446
Quantité disponible : 1 disponible(s)