Enjeux du e-Learning pour la formation continue: Une voie vers le développement professionnel des enseignants au Maroc - Couverture souple

Messaoudi, Faouzia; Talbi, Mohamed

 
9783841794932: Enjeux du e-Learning pour la formation continue: Une voie vers le développement professionnel des enseignants au Maroc
Couverture souple
ISBN 10 : 3841794939 ISBN 13 : 9783841794932
Editeur : Editions universitaires europeennes, 2012

Synopsis

Ce présent travail académique consiste à traiter la problématique de la formation continue des enseignants et à vérifier la pertinence du recours au e-learning comme réponse pertinente aux défis tels que l’émergence de nouvelles logiques professionnelles liées aux TIC, l’insuffisance de l’offre de formation, les disparités régionales et les besoins croissants d’une formation tout au long de la vie. Aussi, à travers l’examen de la littérature de recherche et l’étude de cas menée auprès d’un échantillon d’enseignants, notre objectif est-il de mesurer l’impact de ce mode de formation sur le développement professionnel des enseignants. La partie empirique et exploratoire de notre étude prend appui sur une recherche-action et se propose de fournir un modèle de formation adapté à la problématique liée à la nécessité d’assurer des formations à la fois flexibles et continues tout en adaptant les offres de formation à la fois aux évolutions technologiques et à l’augmentation des publics.

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Présentation de l'éditeur

Ce présent travail académique consiste à traiter la problématique de la formation continue des enseignants et à vérifier la pertinence du recours au e-learning comme réponse pertinente aux défis tels que l’émergence de nouvelles logiques professionnelles liées aux TIC, l’insuffisance de l’offre de formation, les disparités régionales et les besoins croissants d’une formation tout au long de la vie. Aussi, à travers l’examen de la littérature de recherche et l’étude de cas menée auprès d’un échantillon d’enseignants, notre objectif est-il de mesurer l’impact de ce mode de formation sur le développement professionnel des enseignants. La partie empirique et exploratoire de notre étude prend appui sur une recherche-action et se propose de fournir un modèle de formation adapté à la problématique liée à la nécessité d’assurer des formations à la fois flexibles et continues tout en adaptant les offres de formation à la fois aux évolutions technologiques et à l’augmentation des publics.

Biographie de l'auteur

Lauréate de l’Ecole Normale Supérieure et titulaire du Master AIGEME en Ingénierie du e-learning à Paris III, Sorbonne Nouvelle et du Master UTICEF, à l’ULP de Strasbourg.Elle travaille dans le domaine des TICE et elle est chargée de cours à Paris III.

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Éditeur
Editions universitaires europeennes
Date d'édition
2012
Langue
français
ISBN 10 
3841794939
ISBN 13 
9783841794932
Reliure
Broché
Nombre de pages
96
Coordonnées du fabricant
non disponible
Personne responsable
Andreas Meier
22029659400
info@rheinberg-buch.de

De Gasperi str. 8
Bergisch gladbach
51427
Allemagne