Articles liés à Wie aus Kindern Risikoschüler werden: Fallstudien zu...

Wie aus Kindern Risikoschüler werden: Fallstudien zu den Ursachen von Bildungsarmut - Couverture souple

Wilfried Breyvogel

 
9783860996416: Wie aus Kindern Risikoschüler werden: Fallstudien zu den Ursachen von Bildungsarmut
Couverture souple
ISBN 10 : 386099641X ISBN 13 : 9783860996416
Editeur : Brandes & Apsel, 2010

Synopsis

Die Hauptschule als schwächste Schulform trägt die Folgen der Krise in der Einwanderungsgesellschaft. Sie gehört endlich abgeschafft, weil sie wie die Fallstudien belegen inzwischen allen schadet, den Eltern, den
Schülerinnen und Schülern und den Lehrerinnen und Lehrern. So lautet das Fazit des Bandes, der einen kontroversen Beitrag zur Debatte um die Entstehung von Bildungsarmut liefert.

Über 20 Prozent eines Jahrgangs in Deutschland zählen zu den sogenannten Risikoschülern, die nur die Kompetenzstufe I und darunter als Befähigung erreichen. Sie gelangen im Lesen und Rechnen kaum über das Grundschulniveau, sind zur beruflichen Ausbildung und zur verständigen Teilhabe an Gesellschaft und Kultur nicht in der Lage. Besonders die Hauptschulen in den großstädtischen Zentren sind die Orte, die Schüler häufig mit dieser Mangel- oder Nicht-Befähigung verlassen. Wir wissen aber nicht viel darüber, was im Innern dieser Schulen wirklich passiert.
Die Fallstudien zielen auf diese Binnenperspektive. Es geht um den schulischen Prozess der Entstehung von Bildungsarmut und das Zusammenspiel der inneren Mechanismen, die die Schülerinnen und Schüler dabei erfahren und die ihre Bildungswünsche ins Leere laufen lassen.

Les informations fournies dans la section « Synopsis » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.

Revue de presse

»Breyvogel hat nicht nur den Anspruch, aus einer distanzierten und ausschließlich der Forschungslogik verpflichteten Perspektive heraus die Hauptschule und ihre Schüler zu betrachten und zu analysieren. Schulische Praxis soll in dem Projekt auch aktiv beeinflusst und positiv verändert werden. Diese Intention wird in Form von Patenschaften der an den Studien beteiligten Studierenden zu realisieren versucht. Die Begleitung der Jugendlichen durch die am Projekt beteiligten Studierenden ermöglicht eine Binnenperspektive, welche die Lebenssitutation der Jugendlichen häufig erschütternd real werden lässt. Beschreibungen und Intervieviewausschnitte schaffen die Möglichkeit, die Jugendlichen unmittelbar zu »beobachten« und zu »hören«. Der Leser wird somit direkt angesprochen und fühlt mit, wodurch ihm die Notwendigkeit von Initiativen und Strategien, welche benachteiligte Schüler begleiten und fördern, bewusst wird. (...) Die Studie mit ihrer eingenommenen Binnenperspektive stellt einen bisher vernachlässigten, jedoch dirngend erforderlichen Beitrag zur deutschen Diskussion um Bildung und Bildungsungleichheit dar.« (Mareike Dannies, in: Die Brücke 157, 2/2011)

»(...) eine eindringliche Sensibilisierung für Lebensprobleme, die es Kindern unmöglich machen, Bildungsangebote der Schule produktiv wahrzunehmen.» (Jörg Schlömerkemper, in Pädagogik 10/10)

Présentation de l'éditeur

Die Hauptschule als schwächste Schulform trägt die Folgen der Krise in der Einwanderungsgesellschaft. Sie gehört endlich abgeschafft, weil sie wie die Fallstudien belegen inzwischen allen schadet, den Eltern, den
Schülerinnen und Schülern und den Lehrerinnen und Lehrern. So lautet das Fazit des Bandes, der einen kontroversen Beitrag zur Debatte um die Entstehung von Bildungsarmut liefert.

Über 20 Prozent eines Jahrgangs in Deutschland zählen zu den sogenannten Risikoschülern, die nur die Kompetenzstufe I und darunter als Befähigung erreichen. Sie gelangen im Lesen und Rechnen kaum über das Grundschulniveau, sind zur beruflichen Ausbildung und zur verständigen Teilhabe an Gesellschaft und Kultur nicht in der Lage. Besonders die Hauptschulen in den großstädtischen Zentren sind die Orte, die Schüler häufig mit dieser Mangel- oder Nicht-Befähigung verlassen. Wir wissen aber nicht viel darüber, was im Innern dieser Schulen wirklich passiert.
Die Fallstudien zielen auf diese Binnenperspektive. Es geht um den schulischen Prozess der Entstehung von Bildungsarmut und das Zusammenspiel der inneren Mechanismen, die die Schülerinnen und Schüler dabei erfahren und die ihre Bildungswünsche ins Leere laufen lassen.

Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.

Éditeur
Brandes & Apsel
Date d'édition
2010
Langue
allemand
ISBN 10 
386099641X
ISBN 13 
9783860996416
Reliure
Broché
Numéro d'édition
1
Nombre de pages
272
Coordonnées du fabricant
non disponible
Personne responsable
non disponible