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Historisches Lernen Im World Wide Web: Suchen, Flanieren Oder Forschen?: Fachdidaktisch-mediale Konzeption, Praktische Umsetzung Und Empirische Evaluation Der Regionalhistorischen Website Vimu.info - Couverture rigide

Livre 4 sur 29: Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.

Schwabe, Astrid

 
9783899719963: Historisches Lernen Im World Wide Web: Suchen, Flanieren Oder Forschen?: Fachdidaktisch-mediale Konzeption, Praktische Umsetzung Und Empirische Evaluation Der Regionalhistorischen Website Vimu.info
Couverture rigide
ISBN 10 : 3899719964 ISBN 13 : 9783899719963
Editeur : V&R Unipress, 2012

Synopsis

Das World Wide Web vermittelt Geschichte, und zwar auf eine spezifische Weise: Mediale Charakteristika beeinflussen Inhalt und Struktur der historischen Narration maßgeblich. Welche Potenziale und Risiken birgt das WWW für die historische Vermittlung? Welche fachdidaktischen Ansprüche sind an die Darstellung von Geschichte im Web zu richten? Astrid Schwabe setzt sich aus spezifisch geschichtsdidaktischer Perspektive mit dem WWW auseinander. Abgeleitet aus der fachdidaktischen und medienwissenschaftlichen Theorie entwickelt sie eine Konzeption für ein virtuelles historisches Museum, auf der die didaktisierte regionalhistorische Website basiert. Die Nutzung dieser Website untersucht die Studie empirisch. Charakteristische Rezeptionsmuster und Usertypen lassen Schlüsse auf die bisher kaum erforschten User historischer Webangebote im Allgemeinen zu. Diese Arbeit zur außerschulischen Geschichtskultur versteht sich als Beitrag zum normativen und empirischen Handlungsfeld der Geschichtsdidaktik.

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Présentation de l'éditeur

Das World Wide Web vermittelt Geschichte, und zwar auf eine spezifische Weise: Mediale Charakteristika beeinflussen Inhalt und Struktur der historischen Narration maßgeblich. Welche Potenziale und Risiken birgt das WWW für die historische Vermittlung? Welche fachdidaktischen Ansprüche sind an die Darstellung von Geschichte im Web zu richten? Astrid Schwabe setzt sich aus spezifisch geschichtsdidaktischer Perspektive mit dem WWW auseinander. Abgeleitet aus der fachdidaktischen und medienwissenschaftlichen Theorie entwickelt sie eine Konzeption für ein virtuelles historisches Museum, auf der die didaktisierte regionalhistorische Website basiert. Die Nutzung dieser Website untersucht die Studie empirisch. Charakteristische Rezeptionsmuster und Usertypen lassen Schlüsse auf die bisher kaum erforschten User historischer Webangebote im Allgemeinen zu. Diese Arbeit zur außerschulischen Geschichtskultur versteht sich als Beitrag zum normativen und empirischen Handlungsfeld der Geschichtsdidaktik.

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Éditeur
V&R Unipress
Date d'édition
2012
Langue
allemand
ISBN 10 
3899719964
ISBN 13 
9783899719963
Reliure
Relié
Numéro d'édition
1
Nombre de pages
479
Coordonnées du fabricant
non disponible
Personne responsable
non disponible