Apprendre et enseigner la statique des fluides: Analyse du contenu physique, étude des raisonnements des élèves, expérimentation et évaluation d’une séquence d’enseignement - Couverture souple

Besson, Ugo

 
9786131520754: Apprendre et enseigner la statique des fluides: Analyse du contenu physique, étude des raisonnements des élèves, expérimentation et évaluation d’une séquence d’enseignement
Couverture souple
ISBN 10 : 6131520755 ISBN 13 : 9786131520754
Editeur : Éditions universitaires européennes, 2010

Synopsis

La recherche didactique a montré l’existence de plusieurs difficultés d’apprentissage et conceptions erronées sur la statique des fluides, un sujet qui est inclus dans la plupart des curriculums scolaires et constitue une référence nécessaire pour successives études scientifiques (médecine, ingénierie, géologie...). Ce livre présente une recherche sur l’apprentissage et l’enseignement de la statique des fluides. Il inclue: une description des recherches d'autres auteurs sur ce sujet; une analyse conceptuelle du contenu physique; une étude des raisonnements des apprenants sur les fluides; l’expérimentation et l’évaluation d'une courte séquence d'enseignement. Un point critique trouvé est la difficulté à connecter les actions locales et les effets globaux, ce qui demande un raisonnement systémique, capable de rendre compte du mécanisme qui permet d'établir une situation d'équilibre. Pour aider les étudiants à concilier les lois formelles et une image intuitive du comportement du fluide, on a proposé un modèle mécanique de liquide, au niveau mésoscopique, dont les éléments sont des balles de mousse, correspondant analogique des particules de liquide.

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Présentation de l'éditeur

La recherche didactique a montré l’existence de plusieurs difficultés d’apprentissage et conceptions erronées sur la statique des fluides, un sujet qui est inclus dans la plupart des curriculums scolaires et constitue une référence nécessaire pour successives études scientifiques (médecine, ingénierie, géologie...). Ce livre présente une recherche sur l’apprentissage et l’enseignement de la statique des fluides. Il inclue: une description des recherches d'autres auteurs sur ce sujet; une analyse conceptuelle du contenu physique; une étude des raisonnements des apprenants sur les fluides; l’expérimentation et l’évaluation d'une courte séquence d'enseignement. Un point critique trouvé est la difficulté à connecter les actions locales et les effets globaux, ce qui demande un raisonnement systémique, capable de rendre compte du mécanisme qui permet d'établir une situation d'équilibre. Pour aider les étudiants à concilier les lois formelles et une image intuitive du comportement du fluide, on a proposé un modèle mécanique de liquide, au niveau mésoscopique, dont les éléments sont des balles de mousse, correspondant analogique des particules de liquide.

Biographie de l'auteur

Chercheur en Didactique et Histoire de la Physique à l’Universitéde Pavie (Italie), docteur (PhD) en Didactique de la Physique àl’Université Paris 7 Diderot, il a publié ses recherches danslivres et revues scientifiques (Intern. Journal of ScienceEducation, European Journal of Physics, Science & Education,American Journal of Physics et autres).

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Éditeur
Éditions universitaires européennes
Date d'édition
2010
Langue
français
ISBN 10 
6131520755
ISBN 13 
9786131520754
Reliure
Broché
Nombre de pages
336
Coordonnées du fabricant
non disponible
Personne responsable
Andreas Meier
22029659400
info@rheinberg-buch.de

De Gasperi str. 8
Bergisch gladbach
51427
Allemagne