Synopsis
En ligne avec la théorie éducative constructiviste et le travail théorique sur la valeur du feedback dans l'évaluation, une application Web nommée WEBEXDE (WEb-Based EXamination Device) a été développée. L'application permet à l'enseignant d'interroger les élèves pendant le séminaire et de détecter à travers leurs réponses le niveau de leurs connaissances antérieures et le niveau de compréhension et de capacité à suivre les sujets du séminaire. Il s'agit également d'une tentative de motiver les étudiants par le biais d'une évaluation formative à participer activement lors des séminaires de cours de physique. L'application permet également d'effectuer un court quiz pendant la pratique du laboratoire afin de vérifier les connaissances requises, c'est-à-dire de vérifier si un étudiant a acquis les connaissances nécessaires à un exercice spécifique. À la fin du cours, une enquête a été menée pour questionner l'interaction auto-perçue des élèves avec l'enseignant, la motivation, l'auto-évaluation des compétences générales acquises, la satisfaction, l'alphabétisation TIC et quelques conseils généraux pour l'amélioration de l'application Web.
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Web-based formative assessment in higher education blended learning
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LAP LAMBERT Academic Publishing Mai 2018, 2018
ISBN 10 : 6139835038
ISBN 13 : 9786139835034
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In line with constructivist educational theory and the theoretical work on the value of feedback in assessment, a Web application named WEBEXDE (WEb-Based EXamination Device) has been developed. The application allows the teacher to question students during seminar and to detect through their answers the level of their former knowledge and the level of understanding and ability to follow the seminar topics. It is also an attempt to motivate students by means of formative assessment to actively participate during seminars of Physics course. The application also allows performing a short quiz during laboratory practice in order to check the required knowledge, i.e., to check whether a student has acquired the knowledge necessary for a specific exercise. At the end of the course, a survey was conducted questioning students' self-perceived interaction with the teacher, motivation, self-assessment of general competencies acquired, satisfaction, ICT literacy and some general guidance for the improvement of the Web application. 72 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9786139835034
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LAP Lambert Academic Publishing, 2018
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Gamulin JasnaJasna Gamulin is a Ph.D. student at the University of Zagreb, Croatia, Faculty of Organization and Informatics, working at the University of Zagreb School of Medicine, Center for International Cooperation. Jasna Gamulin . N° de réf. du vendeur 385873419
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -In line with constructivist educational theory and the theoretical work on the value of feedback in assessment, a Web application named WEBEXDE (WEb-Based EXamination Device) has been developed. The application allows the teacher to question students during seminar and to detect through their answers the level of their former knowledge and the level of understanding and ability to follow the seminar topics. It is also an attempt to motivate students by means of formative assessment to actively participate during seminars of Physics course. The application also allows performing a short quiz during laboratory practice in order to check the required knowledge, i.e., to check whether a student has acquired the knowledge necessary for a specific exercise. At the end of the course, a survey was conducted questioning students' self-perceived interaction with the teacher, motivation, self-assessment of general competencies acquired, satisfaction, ICT literacy and some general guidance for the improvement of the Web application.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 72 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9786139835034
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In line with constructivist educational theory and the theoretical work on the value of feedback in assessment, a Web application named WEBEXDE (WEb-Based EXamination Device) has been developed. The application allows the teacher to question students during seminar and to detect through their answers the level of their former knowledge and the level of understanding and ability to follow the seminar topics. It is also an attempt to motivate students by means of formative assessment to actively participate during seminars of Physics course. The application also allows performing a short quiz during laboratory practice in order to check the required knowledge, i.e., to check whether a student has acquired the knowledge necessary for a specific exercise. At the end of the course, a survey was conducted questioning students' self-perceived interaction with the teacher, motivation, self-assessment of general competencies acquired, satisfaction, ICT literacy and some general guidance for the improvement of the Web application. N° de réf. du vendeur 9786139835034
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Taschenbuch. Etat : Neu. Web-based formative assessment in higher education blended learning | Jasna Gamulin | Taschenbuch | 72 S. | Englisch | 2018 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9786139835034 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu. N° de réf. du vendeur 113910858
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