Synopsis
Ce livre présente des recherches sur le concept de connaissances pédagogiques du contenu (PCK) dans l'enseignement des sciences. Souvent, les enseignants scientifiques déplorent que les étudiants en sciences, en particulier pendant la transition du primaire au secondaire, soient désintéressés par l'apprentissage des sciences. Ce problème n'a pas encore été entièrement résolu car les performances scientifiques des étudiants aux examens internationaux tels que TIMMS ne se sont pas améliorées depuis plus d'une décennie. Dans les Caraïbes, les performances scientifiques aux examens régionaux ne sont pas différentes. Les gouvernements chargent normalement les enseignants scientifiques d'aider à développer les citoyens scientifiques puisque la science est considérée comme le moteur de l'économie de tout pays. Dans le programme de nombreux pays, les enseignants doivent aider les élèves à valoriser et à développer une appréciation de la science. Ce livre présente donc un examen de différents programmes scientifiques et plaide pour le développement d'un nouveau modèle PCK qui inclut l'affect.
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Science PCK:Developing an Affective Approach to Learning and Teaching
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing Nov 2018, 2018
ISBN 10 : 6139926130
ISBN 13 : 9786139926138
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Taschenbuch
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book presents research on the concept Pedagogical Content Knowledge (PCK) in Science Education. Many times, science educators lament that science students, especially during the transition from primary to secondary school become switched off and disinterested in learning science. This issue has yet to be fully remedied since student's science performances on international exams such as TIMMS have not improved for over a decade. In the Caribbean, performance in science at regional exams is no different. Governments normally task science teachers with the responsibility of helping develop scientific literate citizens since science is viewed as the engine that drives any country's economy. In the syllabus of many countries, teachers are to help students value and develop an appreciation for science. This book therefore presents an examination of different science syllabi and makes a case for developing a new PCK model that includes affect. 68 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9786139926138
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Science PCK:Developing an Affective Approach to Learning and Teaching
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2018
ISBN 10 : 6139926130
ISBN 13 : 9786139926138
Neuf
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Ephraim Alphonsus JuniorAlphonsus is a Judges Award recipient at the St Lucia National Science Fair as a student for revolutionary research into using various wavelengths for photosynthesis. Davis is Science Specialist and consultant. N° de réf. du vendeur 261128679
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Science PCK:Developing an Affective Approach to Learning and Teaching
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing Nov 2018, 2018
ISBN 10 : 6139926130
ISBN 13 : 9786139926138
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Taschenbuch
Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book presents research on the concept Pedagogical Content Knowledge (PCK) in Science Education. Many times, science educators lament that science students, especially during the transition from primary to secondary school become switched off and disinterested in learning science. This issue has yet to be fully remedied since student's science performances on international exams such as TIMMS have not improved for over a decade. In the Caribbean, performance in science at regional exams is no different. Governments normally task science teachers with the responsibility of helping develop scientific literate citizens since science is viewed as the engine that drives any country¿s economy. In the syllabus of many countries, teachers are to help students value and develop an appreciation for science. This book therefore presents an examination of different science syllabi and makes a case for developing a new PCK model that includes affect.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 68 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9786139926138
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Science PCK:Developing an Affective Approach to Learning and Teaching : A Brief Examination of the OECS Lower Secondary Science Curriculum
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2019
ISBN 10 : 6139926130
ISBN 13 : 9786139926138
Neuf
Taschenbuch
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book presents research on the concept Pedagogical Content Knowledge (PCK) in Science Education. Many times, science educators lament that science students, especially during the transition from primary to secondary school become switched off and disinterested in learning science. This issue has yet to be fully remedied since student's science performances on international exams such as TIMMS have not improved for over a decade. In the Caribbean, performance in science at regional exams is no different. Governments normally task science teachers with the responsibility of helping develop scientific literate citizens since science is viewed as the engine that drives any country's economy. In the syllabus of many countries, teachers are to help students value and develop an appreciation for science. This book therefore presents an examination of different science syllabi and makes a case for developing a new PCK model that includes affect. N° de réf. du vendeur 9786139926138
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Science PCK:Developing an Affective Approach to Learning and Teaching | A Brief Examination of the OECS Lower Secondary Science Curriculum
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2018
ISBN 10 : 6139926130
ISBN 13 : 9786139926138
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. Science PCK:Developing an Affective Approach to Learning and Teaching | A Brief Examination of the OECS Lower Secondary Science Curriculum | Alphonsus Junior Ephraim (u. a.) | Taschenbuch | 68 S. | Englisch | 2018 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9786139926138 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu. N° de réf. du vendeur 115129834
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