L'utilisation croissante d'Internet et le développement du cyberespace ont stimulé de nouvelles façons de concevoir et de déterminer nos modes d'apprentissage, de socialisation et de travail. La pénétration et l'interaction des technologies de l'information et de la communication dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de l'informatique dans l'enseignement pré-universitaire font partie de l'objet d'étude de la recherche. L'objectif de la recherche est de développer une stratégie pédagogique pour la mise en œuvre d'un environnement virtuel, qui nous permet de répondre aux lacunes dans le processus d'enseignement-apprentissage de la matière informatique, identifiées dans les contenus des unités "Réseaux sociaux" et "Téléformation". Dans la stratégie pédagogique, des actions sont identifiées dans l'ordre théorique et pratique, pour concevoir et mettre en œuvre un environnement virtuel, qui garantit des contenus numériques servant de support audiovisuel et un espace virtuel pour l'étude et l'utilisation d'une plateforme de téléformation (Moodle). Les résultats de l'évaluation de la stratégie de mise en œuvre ont été positivement approuvés par les spécialistes et les utilisateurs ayant une expérience de l'enseignement.
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -L'utilisation croissante d'Internet et le développement du cyberespace ont stimulé de nouvelles façons de concevoir et de déterminer nos modes d'apprentissage, de socialisation et de travail. La pénétration et l'interaction des technologies de l'information et de la communication dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de l'informatique dans l'enseignement pré-universitaire font partie de l'objet d'étude de la recherche. L'objectif de la recherche est de développer une stratégie pédagogique pour la mise en oeuvre d'un environnement virtuel, qui nous permet de répondre aux lacunes dans le processus d'enseignement-apprentissage de la matière informatique, identifiées dans les contenus des unités 'Réseaux sociaux' et 'Téléformation'. Dans la stratégie pédagogique, des actions sont identifiées dans l'ordre théorique et pratique, pour concevoir et mettre en oeuvre un environnement virtuel, qui garantit des contenus numériques servant de support audiovisuel et un espace virtuel pour l'étude et l'utilisation d'une plateforme de téléformation (Moodle). Les résultats de l'évaluation de la stratégie de mise en oeuvre ont été positivement approuvés par les spécialistes et les utilisateurs ayant une expérience de l'enseignement. 80 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9786205945834
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - L'utilisation croissante d'Internet et le développement du cyberespace ont stimulé de nouvelles façons de concevoir et de déterminer nos modes d'apprentissage, de socialisation et de travail. La pénétration et l'interaction des technologies de l'information et de la communication dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de l'informatique dans l'enseignement pré-universitaire font partie de l'objet d'étude de la recherche. L'objectif de la recherche est de développer une stratégie pédagogique pour la mise en oeuvre d'un environnement virtuel, qui nous permet de répondre aux lacunes dans le processus d'enseignement-apprentissage de la matière informatique, identifiées dans les contenus des unités 'Réseaux sociaux' et 'Téléformation'. Dans la stratégie pédagogique, des actions sont identifiées dans l'ordre théorique et pratique, pour concevoir et mettre en oeuvre un environnement virtuel, qui garantit des contenus numériques servant de support audiovisuel et un espace virtuel pour l'étude et l'utilisation d'une plateforme de téléformation (Moodle). Les résultats de l'évaluation de la stratégie de mise en oeuvre ont été positivement approuvés par les spécialistes et les utilisateurs ayant une expérience de l'enseignement. N° de réf. du vendeur 9786205945834
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -L'utilisation croissante d'Internet et le développement du cyberespace ont stimulé de nouvelles façons de concevoir et de déterminer nos modes d'apprentissage, de socialisation et de travail. La pénétration et l'interaction des technologies de l'information et de la communication dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de l'informatique dans l'enseignement pré-universitaire font partie de l'objet d'étude de la recherche. L'objectif de la recherche est de développer une stratégie pédagogique pour la mise en uvre d'un environnement virtuel, qui nous permet de répondre aux lacunes dans le processus d'enseignement-apprentissage de la matière informatique, identifiées dans les contenus des unités 'Réseaux sociaux' et 'Téléformation'. Dans la stratégie pédagogique, des actions sont identifiées dans l'ordre théorique et pratique, pour concevoir et mettre en uvre un environnement virtuel, qui garantit des contenus numériques servant de support audiovisuel et un espace virtuel pour l'étude et l'utilisation d'une plateforme de téléformation (Moodle). Les résultats de l'évaluation de la stratégie de mise en uvre ont été positivement approuvés par les spécialistes et les utilisateurs ayant une expérience de l'enseignement.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 80 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9786205945834
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Taschenbuch. Etat : Neu. STRATÉGIE ÉDUCATIVE | STRATEGIE PEDAGOGIQUE POUR LA MISE EN PLACE D'UN ENVIRONNEMENT VIRTUEL DANS L'ENSEIGNEMENT PREUNIVERSITAIRE A L'AIDE DU MODELE TPACK | Rubisel Fonseca Reyes (u. a.) | Taschenbuch | Französisch | 2023 | Editions Notre Savoir | EAN 9786205945834 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. N° de réf. du vendeur 126866398
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