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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 116 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9786206866121
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Morillo NeidaNeida Emilia Morillo Hermoso, Bachelor in Paedagogik, Erwaehnung in Biologie und Chemie, Bereich Biologie. Magister Scientiarum in Wissenschaftserziehung. Spezialisierung auf Biologie und Chemie, Abschluss an der Universit. N° de réf. du vendeur 1260125293
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Der Zweck dieser Studie war es, eine neue Art der Annäherung an das Labor in Biologie mit einer konstruktivistischen Vision in der allgemeinen Sekundarstufe zu konzipieren. Daher konzentrierte sich die Hauptherausforderung der Studie auf die Überprüfung der didaktischen Konzeption der Lehrer und der Art und Weise, wie Biologie in der L.N. Dr. Pedro Manuel Arcaya und Dr. Carlos Diez del Ciervo unterrichtet wird. Was die Methodik betrifft, so wurde das interpretative Paradigma mit einem qualitativen Ansatz verwendet, die gewählte Methode war die phänomenologische, wobei Heideggers Postulate angenommen wurden, um die Prinzipien und Grundlagen dieser Gemeinschaft von Lehrern zu verstehen. Die Techniken zur Sammlung der Informationen waren Tiefeninterviews und teilnehmende Beobachtung, und die Analyse wurde mit Hilfe der Grounded Theory in ihren zwei Dimensionen, der Continuous Comparison Method (CQM) und dem Theoretical Sampling (TM), durchgeführt. Zusätzlich zur Strukturierung, Kontrastierung, Triangulation und Theoretisierung, die der qualitativen Forschung eigen sind.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 116 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9786206866121
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Der Zweck dieser Studie war es, eine neue Art der Annäherung an das Labor in Biologie mit einer konstruktivistischen Vision in der allgemeinen Sekundarstufe zu konzipieren. Daher konzentrierte sich die Hauptherausforderung der Studie auf die Überprüfung der didaktischen Konzeption der Lehrer und der Art und Weise, wie Biologie in der L.N. Dr. Pedro Manuel Arcaya und Dr. Carlos Diez del Ciervo unterrichtet wird. Was die Methodik betrifft, so wurde das interpretative Paradigma mit einem qualitativen Ansatz verwendet, die gewählte Methode war die phänomenologische, wobei Heideggers Postulate angenommen wurden, um die Prinzipien und Grundlagen dieser Gemeinschaft von Lehrern zu verstehen. Die Techniken zur Sammlung der Informationen waren Tiefeninterviews und teilnehmende Beobachtung, und die Analyse wurde mit Hilfe der Grounded Theory in ihren zwei Dimensionen, der Continuous Comparison Method (CQM) und dem Theoretical Sampling (TM), durchgeführt. Zusätzlich zur Strukturierung, Kontrastierung, Triangulation und Theoretisierung, die der qualitativen Forschung eigen sind. N° de réf. du vendeur 9786206866121
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Taschenbuch. Etat : Neu. Das Biologielabor | Eine konstruktivistische Vision des Lernens in der allgemeinen Sekundarschulbildung der Gemeinde Carirubana | Neida Morillo | Taschenbuch | 116 S. | Deutsch | 2023 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786206866121 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu. N° de réf. du vendeur 128039143
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