Heutzutage ist eine Überbewertung von Wissen im organisatorischen Bereich zu beobachten. Dies hat dazu geführt, dass Informationssysteme als Mechanismus zur Vermittlung des Wissensaufbaus in Organisationen eingesetzt werden, so dass sie als lernförderndes Element betrachtet werden. In diesem Buch werden die dem Lernprozess innewohnenden Faktoren sowie die aktuelle Organisationslogik betrachtet. Ausgehend von einer interpretivistischen Perspektive wurde festgestellt, dass das Lernen, das sich aus der Nutzung von Informationssystemen im Sektor ergibt, durch die Prämissen des konduktivistischen Ansatzes gekennzeichnet ist, d. h. es wird im Sektor auf fragmentierte Weise konsolidiert und ist rein auf die Erreichung organisatorischer Ziele ausgerichtet. Die Förderung des Lernens innerhalb der Organisationen in einer Weise, die diese Fragmentierung überwindet, wird zu einem entscheidenden Faktor.
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Heutzutage ist eine Überbewertung von Wissen im organisatorischen Bereich zu beobachten. Dies hat dazu geführt, dass Informationssysteme als Mechanismus zur Vermittlung des Wissensaufbaus in Organisationen eingesetzt werden, so dass sie als lernförderndes Element betrachtet werden. In diesem Buch werden die dem Lernprozess innewohnenden Faktoren sowie die aktuelle Organisationslogik betrachtet. Ausgehend von einer interpretivistischen Perspektive wurde festgestellt, dass das Lernen, das sich aus der Nutzung von Informationssystemen im Sektor ergibt, durch die Prämissen des konduktivistischen Ansatzes gekennzeichnet ist, d. h. es wird im Sektor auf fragmentierte Weise konsolidiert und ist rein auf die Erreichung organisatorischer Ziele ausgerichtet. Die Förderung des Lernens innerhalb der Organisationen in einer Weise, die diese Fragmentierung überwindet, wird zu einem entscheidenden Faktor. N° de réf. du vendeur 9786207880416
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Heutzutage ist eine Überbewertung von Wissen im organisatorischen Bereich zu beobachten. Dies hat dazu geführt, dass Informationssysteme als Mechanismus zur Vermittlung des Wissensaufbaus in Organisationen eingesetzt werden, so dass sie als lernförderndes Element betrachtet werden. In diesem Buch werden die dem Lernprozess innewohnenden Faktoren sowie die aktuelle Organisationslogik betrachtet. Ausgehend von einer interpretivistischen Perspektive wurde festgestellt, dass das Lernen, das sich aus der Nutzung von Informationssystemen im Sektor ergibt, durch die Prämissen des konduktivistischen Ansatzes gekennzeichnet ist, d. h. es wird im Sektor auf fragmentierte Weise konsolidiert und ist rein auf die Erreichung organisatorischer Ziele ausgerichtet. Die Förderung des Lernens innerhalb der Organisationen in einer Weise, die diese Fragmentierung überwindet, wird zu einem entscheidenden Faktor.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 68 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9786207880416
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