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Community-based learning practices in remote Philippine Barangays
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2025
ISBN 10 : 6209025382
ISBN 13 : 9786209025389
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Community-based learning practices in remote Philippine Barangays
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LAP Lambert Academic Publishing, 2025
ISBN 10 : 6209025382
ISBN 13 : 9786209025389
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Community-based learning practices in remote Philippine Barangays
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LAP LAMBERT Academic Publishing, 2025
ISBN 10 : 6209025382
ISBN 13 : 9786209025389
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PAP
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Community-based learning practices in remote Philippine Barangays
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing Sep 2025, 2025
ISBN 10 : 6209025382
ISBN 13 : 9786209025389
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Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 60 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9786209025389
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Community-based learning practices in remote Philippine Barangays
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LAP Lambert Academic Publishing, 2025
ISBN 10 : 6209025382
ISBN 13 : 9786209025389
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Community-based learning practices in remote Philippine Barangays
Edité par
LAP Lambert Academic Publishing, 2025
ISBN 10 : 6209025382
ISBN 13 : 9786209025389
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Community-based learning practices in remote Philippine Barangays
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LAP Lambert Academic Publishing, 2025
ISBN 10 : 6209025382
ISBN 13 : 9786209025389
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Vendeur : Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Allemagne
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Community-based learning practices in remote Philippine Barangays (Paperback)
Edité par
LAP Lambert Academic Publishing, 2025
ISBN 10 : 6209025382
ISBN 13 : 9786209025389
Neuf
Paperback
Vendeur : CitiRetail, Stevenage, Royaume-Uni
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Paperback. Etat : new. Paperback. This book explores Community-Based Learning (CBL) as an alternative approach to education in remote Philippine barangays where formal schooling faces challenges such as limited resources, teacher shortages, and geographic isolation. By drawing on indigenous knowledge, local leadership, and community participation, CBL creates inclusive and culturally relevant learning opportunities. Findings show that teachers, parents, and barangay leaders collaborate to sustain education through innovative practices like multi-grade teaching, peer learning, and community literacy programs. The study concludes that CBL is a viable and scalable model to promote equitable access and quality education in underserved communities. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9786209025389
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Community-based learning practices in remote Philippine Barangays
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing Sep 2025, 2025
ISBN 10 : 6209025382
ISBN 13 : 9786209025389
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book explores Community-Based Learning (CBL) as an alternative approach to education in remote Philippine barangays where formal schooling faces challenges such as limited resources, teacher shortages, and geographic isolation. By drawing on indigenous knowledge, local leadership, and community participation, CBL creates inclusive and culturally relevant learning opportunities. Findings show that teachers, parents, and barangay leaders collaborate to sustain education through innovative practices like multi-grade teaching, peer learning, and community literacy programs. The study concludes that CBL is a viable and scalable model to promote equitable access and quality education in underserved communities.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 60 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9786209025389
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Community-based learning practices in remote Philippine Barangays : Innovations in Teaching and Learning
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2025
ISBN 10 : 6209025382
ISBN 13 : 9786209025389
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book explores Community-Based Learning (CBL) as an alternative approach to education in remote Philippine barangays where formal schooling faces challenges such as limited resources, teacher shortages, and geographic isolation. By drawing on indigenous knowledge, local leadership, and community participation, CBL creates inclusive and culturally relevant learning opportunities. Findings show that teachers, parents, and barangay leaders collaborate to sustain education through innovative practices like multi-grade teaching, peer learning, and community literacy programs. The study concludes that CBL is a viable and scalable model to promote equitable access and quality education in underserved communities. N° de réf. du vendeur 9786209025389
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