Articles liés à L'Analyse de l'Apprentissage Au Paradigme de...
Synopsis
Ce travail propose une exploration épistémologique, philosophique et méthodologique de l'analyse de l'apprentissage en tant que processus éducatif, situé dans le contexte de l'écosystème éducatif numérique de l'université. Sa perspective est basée sur une rationalité transdisciplinaire qui intègre des dimensions épistémologiques, ontologiques, axiologiques et téléologiques orientées vers le développement de compétences connectives qui favorisent de nouvelles façons de penser et d'apprendre dans des environnements technologiques dynamiques. Il révèle une approche qui favorise la construction de réseaux de sens et l'interconnexion entre les étudiants, les enseignants et les espaces numériques en tant que mécanisme évolutif pour la transformation de la pratique éducative. Il affirme : "Éduquer, ce n'est pas transmettre, mais relier des pensées, des expériences et des stratégies pour élargir les horizons d'apprentissage". Cette vision critique nous invite à repenser l'enseignement universitaire à partir de cadres philosophiques plus larges, en promouvant des scénarios d'apprentissage qui répondent aux défis du présent sans renoncer à la profondeur de son objectif formatif.
Les informations fournies dans la section « Synopsis » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
Résultats de recherche pour L'Analyse de l'Apprentissage Au Paradigme de...
Image d'archives
L'Analyse de l'Apprentissage Au Paradigme de la Technologie Transdisciplinaire (Paperback)
impression à la demandeVendeur : Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Paperback. Etat : new. Paperback. Ce travail propose une exploration epistemologique, philosophique et methodologique de l'analyse de l'apprentissage en tant que processus educatif, situe dans le contexte de l'ecosysteme educatif numerique de l'universite. Sa perspective est basee sur une rationalite transdisciplinaire qui integre des dimensions epistemologiques, ontologiques, axiologiques et teleologiques orientees vers le developpement de competences connectives qui favorisent de nouvelles facons de penser et d'apprendre dans des environnements technologiques dynamiques. Il revele une approche qui favorise la construction de reseaux de sens et l'interconnexion entre les etudiants, les enseignants et les espaces numeriques en tant que mecanisme evolutif pour la transformation de la pratique educative. Il affirme: "Eduquer, ce n'est pas transmettre, mais relier des pensees, des experiences et des strategies pour elargir les horizons d'apprentissage". Cette vision critique nous invite a repenser l'enseignement universitaire a partir de cadres philosophiques plus larges, en promouvant des scenarios d'apprentissage qui repondent aux defis du present sans renoncer a la profondeur de son objectif formatif. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9786209897979
Acheter neuf
EUR 112,46
Livraison gratuite
Expédition nationale : Etats-Unis
Expédition nationale : Etats-Unis
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image d'archives
L'ANALYSE DE L'APPRENTISSAGE AU PARADIGME DE LA TECHNOLOGIE TRANSDISCIPLINAIRE: Une nouvelle rationalité transcomplexe dans la technologie de l'éducation (French Edition)
Edité par
Editions Notre Savoir, 2026
ISBN 10 : 6209897975
ISBN 13 : 9786209897979
Neuf
Couverture souple
Vendeur : California Books, Miami, FL, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
Etat : New. N° de réf. du vendeur I-9786209897979
Acheter neuf
EUR 112,47
Livraison gratuite
Expédition nationale : Etats-Unis
Expédition nationale : Etats-Unis
Quantité disponible : Plus de 20 disponibles
Image d'archives
L'Analyse de l'Apprentissage Au Paradigme de la Technologie Transdisciplinaire
Vendeur : PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
PAP. Etat : New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. N° de réf. du vendeur L2-9786209897979
Acheter neuf
EUR 114,40
Expédition à EUR 4,85
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-Unis
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-Unis
Quantité disponible : Plus de 20 disponibles
Image d'archives
L'Analyse de l'Apprentissage Au Paradigme de la Technologie Transdisciplinaire
Vendeur : PBShop.store US, Wood Dale, IL, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
PAP. Etat : New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. N° de réf. du vendeur L2-9786209897979
Acheter neuf
EUR 120,23
Livraison gratuite
Expédition nationale : Etats-Unis
Expédition nationale : Etats-Unis
Quantité disponible : Plus de 20 disponibles
Image d'archives
L'ANALYSE DE L'APPRENTISSAGE AU PARADIGME DE LA TECHNOLOGIE TRANSDISCIPLINAIRE
Edité par
Editions Notre Savoir Mär 2026, 2026
ISBN 10 : 6209897975
ISBN 13 : 9786209897979
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ce travail propose une exploration épistémologique, philosophique et méthodologique de l'analyse de l'apprentissage en tant que processus éducatif, situé dans le contexte de l'écosystème éducatif numérique de l'université. Sa perspective est basée sur une rationalité transdisciplinaire qui intègre des dimensions épistémologiques, ontologiques, axiologiques et téléologiques orientées vers le développement de compétences connectives qui favorisent de nouvelles façons de penser et d'apprendre dans des environnements technologiques dynamiques. Il révèle une approche qui favorise la construction de réseaux de sens et l'interconnexion entre les étudiants, les enseignants et les espaces numériques en tant que mécanisme évolutif pour la transformation de la pratique éducative. Il affirme : 'Éduquer, ce n'est pas transmettre, mais relier des pensées, des expériences et des stratégies pour élargir les horizons d'apprentissage'. Cette vision critique nous invite à repenser l'enseignement universitaire à partir de cadres philosophiques plus larges, en promouvant des scénarios d'apprentissage qui répondent aux défis du présent sans renoncer à la profondeur de son objectif formatif. 288 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9786209897979
Acheter neuf
EUR 100,90
Expédition à EUR 23
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 2 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
L'ANALYSE DE L'APPRENTISSAGE AU PARADIGME DE LA TECHNOLOGIE TRANSDISCIPLINAIRE | Une nouvelle rationalité transcomplexe dans la technologie de l'éducation
Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. L'ANALYSE DE L'APPRENTISSAGE AU PARADIGME DE LA TECHNOLOGIE TRANSDISCIPLINAIRE | Une nouvelle rationalité transcomplexe dans la technologie de l'éducation | Marianela Hernández de Repilloza (u. a.) | Taschenbuch | Französisch | 2026 | Editions Notre Savoir | EAN 9786209897979 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. N° de réf. du vendeur 134897982
Acheter neuf
EUR 78,90
Expédition à EUR 70
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 5 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
L'ANALYSE DE L'APPRENTISSAGE AU PARADIGME DE LA TECHNOLOGIE TRANSDISCIPLINAIRE
Edité par
Editions Notre Savoir Mär 2026, 2026
ISBN 10 : 6209897975
ISBN 13 : 9786209897979
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Ce travail propose une exploration épistémologique, philosophique et méthodologique de l'analyse de l'apprentissage en tant que processus éducatif, situé dans le contexte de l'écosystème éducatif numérique de l'université. Sa perspective est basée sur une rationalité transdisciplinaire qui intègre des dimensions épistémologiques, ontologiques, axiologiques et téléologiques orientées vers le développement de compétences connectives qui favorisent de nouvelles façons de penser et d'apprendre dans des environnements technologiques dynamiques. Il révèle une approche qui favorise la construction de réseaux de sens et l'interconnexion entre les étudiants, les enseignants et les espaces numériques en tant que mécanisme évolutif pour la transformation de la pratique éducative. Il affirme : 'Éduquer, ce n'est pas transmettre, mais relier des pensées, des expériences et des stratégies pour élargir les horizons d'apprentissage'. Cette vision critique nous invite à repenser l'enseignement universitaire à partir de cadres philosophiques plus larges, en promouvant des scénarios d'apprentissage qui répondent aux défis du présent sans renoncer à la profondeur de son objectif formatif.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 288 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9786209897979
Acheter neuf
EUR 100,90
Expédition à EUR 60
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image d'archives
L'Analyse de l'Apprentissage Au Paradigme de la Technologie Transdisciplinaire (Paperback)
impression à la demandeVendeur : CitiRetail, Stevenage, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Paperback. Etat : new. Paperback. Ce travail propose une exploration epistemologique, philosophique et methodologique de l'analyse de l'apprentissage en tant que processus educatif, situe dans le contexte de l'ecosysteme educatif numerique de l'universite. Sa perspective est basee sur une rationalite transdisciplinaire qui integre des dimensions epistemologiques, ontologiques, axiologiques et teleologiques orientees vers le developpement de competences connectives qui favorisent de nouvelles facons de penser et d'apprendre dans des environnements technologiques dynamiques. Il revele une approche qui favorise la construction de reseaux de sens et l'interconnexion entre les etudiants, les enseignants et les espaces numeriques en tant que mecanisme evolutif pour la transformation de la pratique educative. Il affirme: "Eduquer, ce n'est pas transmettre, mais relier des pensees, des experiences et des strategies pour elargir les horizons d'apprentissage". Cette vision critique nous invite a repenser l'enseignement universitaire a partir de cadres philosophiques plus larges, en promouvant des scenarios d'apprentissage qui repondent aux defis du present sans renoncer a la profondeur de son objectif formatif. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9786209897979
Acheter neuf
EUR 121,25
Expédition à EUR 43,13
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-Unis
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-Unis
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
L'ANALYSE DE L'APPRENTISSAGE AU PARADIGME DE LA TECHNOLOGIE TRANSDISCIPLINAIRE : Une nouvelle rationalité transcomplexe dans la technologie de l'éducation
impression à la demandeVendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ce travail propose une exploration épistémologique, philosophique et méthodologique de l'analyse de l'apprentissage en tant que processus éducatif, situé dans le contexte de l'écosystème éducatif numérique de l'université. Sa perspective est basée sur une rationalité transdisciplinaire qui intègre des dimensions épistémologiques, ontologiques, axiologiques et téléologiques orientées vers le développement de compétences connectives qui favorisent de nouvelles façons de penser et d'apprendre dans des environnements technologiques dynamiques. Il révèle une approche qui favorise la construction de réseaux de sens et l'interconnexion entre les étudiants, les enseignants et les espaces numériques en tant que mécanisme évolutif pour la transformation de la pratique éducative. Il affirme : 'Éduquer, ce n'est pas transmettre, mais relier des pensées, des expériences et des stratégies pour élargir les horizons d'apprentissage'. Cette vision critique nous invite à repenser l'enseignement universitaire à partir de cadres philosophiques plus larges, en promouvant des scénarios d'apprentissage qui répondent aux défis du présent sans renoncer à la profondeur de son objectif formatif. N° de réf. du vendeur 9786209897979
Acheter neuf
EUR 210,12
Expédition à EUR 35
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 2 disponible(s)