福建省中学名师教学问题研究/中小学教师专业发展丛书 - Couverture souple

郭春芳

Couverture souple

ISBN 10 : 7561562160 ISBN 13 : 9787561562161

Editeur : 厦门大学出版社, 2016

Synopsis

《福建省中学名师教学问题研究/中小学教师专业发展丛书》讲述了教学问题是教师在教学过程中遇到的问题。要想解决这些问题，它需要教师对教学中存在的问题，甚至是习以为常的教育现象刨根问底，透过表面寻找原因，进行研究与反思，寻求突破。在整个教学系统中教学问题呈现流动、发展、变化的状态，教师如何根据具体教学实际做出应变，对遇到的问题做出方法调整与改进，值得深入探讨。福建省中学名师们运用自身的教学智慧对教育理论、教材教法、教学资源开发等领域出现的教学问题进行研究分析，并对问题的解决进行了有益的尝试，值得学习与借鉴。一理论研究认知学派“知识划分”理论给数学教学的启示必然与或然思想的有效考查载体研究教师专业成长“三水论”陶行知“生活教育”理论对综合实践活动实施指导坚定“引导自主、强化合作和促进探究”的教学方向——对“先学后教”的理性批判二教法探微以科技综合实践反哺高中地理教学高中物理概念教学对策探讨指尖数学：T3的乐趣刍议对源自学生物理问题的研究——由《学生问题本》引发的思考基于数学教育价值视角下的例题教学借思维导图助高效教学——思维导图在思想政治教学中的运用浅探论高三英语复习的有效教学修枝润色彰显本源立本研磨拓展新知——对“函数的单调性”课例教学心路之评析三种模型方法在高中生物教学中的拓展应用化学教学中加强学生记忆能力的探索注重语块建构提高语用能力——语块onaregularbasis对英语教学的启示引导学生主动探究促进数学思维发展高中生英语词汇产出能力量化分析研究——以NMET(福建)短文填词为例数学教学中渗透类比思想的途径关于高中体育学困生的成因与对策调查研究培育数学英才的实践与探索注重实施新策略追求实验高质量——浅谈“初步实验一反馈交流一细致实验”策略地理学习难度分层的教学研究三课堂问诊例析高中生物课堂思维教学基于课堂观察的高中历史“对话教学”研究历史听评课：定量定性相结合的分析与推论以岳麓版必修2第4课《农耕时代的手工业》课堂“互动”为例历史教学中课堂观察的实践与思考初中数学课堂问题设计例谈利用微课程和翻转课堂重构信息技术课堂中学地理学科能力课堂操作分类表编制的思考与实践新手型、专家型教师的课堂教学行为的比较与启示现代文阅读教学中“问题设计”的几个注意点——以人教版七年级下册《社戏》教学为例高中语文课堂提问的问题分析与策略探究四资源开发变废为宝巧做实验思想政治课教学生活化的探索——以“价值判断和价值选择”一节教学为例整合教材提升能力——浅谈化学与技术模块的综合利用“鸡肋”到“美味”的教学实践——从一节《经济生活》前言课谈起高中生物学教学中充分利用教材资源开展科学本质观教育的研究——例谈人教版高中生物教材科学史中隐含的科学本质观高中英语深层阅读“三位一体”教学探究高中英语课堂教学导入的作用及实施高考生物复习教学中的教材“回归”义务教育地理课程标准修订的五个新突破及教学思考归来再离去，一个“异己者”的逃避——关于《祝福》中“我”的教学札记谈文本细读中的“咬文嚼字”考试文本的基本特点和解答途径引导学生探究古典诗词中反讽手法的妙用“豪放”的背后——《念奴娇·赤壁怀古》的“愁”及稀释方法

Détails de l'édition

• Éditeur: 厦门大学出版社
• Date d'édition: 2016
• Langue: chinois
• ISBN 10: 7561562160
• ISBN 13: 9787561562161
• Reliure: Paperback
• Numéro d'édition: 1
• Coordonnées du fabricant: non disponible
• Personne responsable: non disponible