At a time of massive commodification of education, and the rationale of the market colonizes the domain of learning, this book raises critical questions, pleads for a refelctive pedagogy, and seeks to relate deeper moral/philosophic issues on the culture of learning.
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At a time of massive commodification of education, and the rationale of the market colonizes the domain of learning, this book raises critical questions, pleads for a refelctive pedagogy, and seeks to relate deeper moral/philosophic issues on the culture of learning.
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