El cultivo de competencias para hacer las paces es una tarea atemporal. Este libro, Proyecto BALDER: Core Skills para hacer las paces, pone el énfasis en la importancia de fomentar competencias clave o core skills como habilidades esenciales del ser humano para la convivencia pacífica y necesarias a la hora de encarar los conflictos, las situaciones de estrés o los ritmos cambiantes de la vida diaria. Frente a la violencia, es cada vez más importante saber afrontar los desafíos del presente y de nuestra cotidianidad con capacidades que nos permitan habitar en un mundo más pacífico y transformar, de una forma positiva, el sufrimiento humano y el de la naturaleza. En este sentido, con un formato muy visual, sencillo y dinámico, estas páginas se convierten en un excelente recurso pedagógico para sensibilizar y capacitar en valores y competencias favorables a las culturas de paz con el fin de educar en una ciudadanía global pacífica y comprometida con la transformación social positiva.
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Sonia París Albert. Doctora por la Universitat Jaume I y profesora del Departamento de Filosofía y Sociología de la misma universidad. Directora de la Cátedra UNESCO de Filosofía para la Paz y coordinadora del Máster de la Paz. Investigación, docencia y transferencia en relación con la filosofía, filosofía para la paz, creatividad y transformación pacífica de conflictos. Sofia Herrero Rico. Doctora por la Universitat Jaume I con premio extraordinario y profesora del área de Didáctica y Organización Escolar. Investigación, docencia y transferencia en relación con la educación para la paz, recursos educativos, metodologías activas, participativas, inclusivas y cooperativas, innovación docente y creatividad. Rafaela Cortés Santiago. Estudiante del grado de Humanidades y Estudios Interculturales en la Universitat Jaume I. Ha realizado las prácticas curriculares en la Cátedra UNESCO de Filosofía para la Paz dado su interés en aprender y promover la filosofía y los estudios para la paz. Miguel Algarra Benet. Graduado en Humanidades con especialización en Estudios Interculturales por la Universitat Jaume I. Tiene amplia experiencia como monitor en Juniors desde 2018. Su trabajo académico se centra, sobre todo, en los ámbitos de la filosofía y del pensamiento crítico con perspectiva de género.
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