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Synopsis
En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres interrogantes: -¿En qué consisten las reformas educativas? -¿Cuáles son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo? -¿De qué manera se elaboran esos significados como elementos de relaciones de poder? Los discursos de las reformas educativas aparecen aquí investigados desde un punto de vista temático más que cronológico. El libro comienza con un examen de las principales cuestiones conceptuales e históricas en el estudio de los cambios en educación; se revisa también la evolución de las relaciones y peculiaridades de conceptos como reforma, profesionalismo y ciencias de la educación. A continuación el autor considera la ecología de las reformas de la década de los ochenta mediante la redefinición de esos términos en el contexto de las relaciones de poder vigentes, analizando hasta qué punto las reformas funcionan como discurso de regulación y organización social. Por último, relaciona las teorías del cambio e innovación educativa con los roles que desempeñan quienes investigan en este campo, y reflexiona acerca de las relaciones entre el conocimiento, los/las intelectuales y los movimientos sociales. Libro imprescindible para conocer y profundizar la historia, teoría y sociología de las reformas en el ámbito de la educación, y, en general, para investigar sobre el curriculum y la política educativa. Thomas S. POPKEWITZ es Catedrático de Curriculum e Instrucción de la Universidad de Wisconsin -Madison, EE.UU.
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En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres interrogantes: -¿En qué consisten las reformas educativas? -¿Cuáles son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo? -¿De qué manera se elaboran esos significados como elementos de relaciones de poder? Los discursos de las reformas educativas aparecen aquí investigados desde un punto de vista temático más que cronológico. El libro comienza con un examen de las principales cuestiones conceptuales e históricas en el estudio de los cambios en educación; se revisa también la evolución de las relaciones y peculiaridades de conceptos como reforma, profesionalismo y ciencias de la educación. A continuación el autor considera la ecología de las reformas de la década de los ochenta mediante la redefinición de esos términos en el contexto de las relaciones de poder vigentes, analizando hasta qué punto las reformas funcionan como discurso de regulación y organización social. Por último, relaciona las teorías del cambio e innovación educativa con los roles que desempeñan quienes investigan en este campo, y reflexiona acerca de las relaciones entre el conocimiento, los/las intelectuales y los movimientos sociales. Libro imprescindible para conocer y profundizar la historia, teoría y sociología de las reformas en el ámbito de la educación, y, en general, para investigar sobre el curriculum y la política educativa. Thomas S. POPKEWITZ es Catedrático de Curriculum e Instrucción de la Universidad de Wisconsin -Madison, EE.UU.
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Sociologia Politica de Las Reformas Educativa
Edité par
CIENCIAS SOCIALES, 2000
ISBN 10 : 8471123851
ISBN 13 : 9788471123855
Neuf
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Sociologia Politica de Las Reformas Educativa (Paperback)
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Paperback. Etat : new. Paperback. En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres i nterrogantes:-En que consisten las reformas educativas?-Cuales son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo?-De qu e manera se elaboran esos significados como e En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres interrogantes: En que consisten las reformas educativas?Cuales son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo?De que manera se elaboran esos significados como elementos de relaciones de poder?Thomas S. POPKEWITZ es Catedratico de Curriculum e Instruccion de la Universidad de Wisconsin - Madison, EE.UU. Introduccion. La sociologia politica de la reforma educativa: poder, saber y escolarizacion. La identidad social y la profesionalizacion: la construccion de la ensenanza en el siglo XIX como elemento de la formacion del Estado. La ciencia social durante los anos de formacion de la escolarizacion de masas: la politica del Estado y la Universidad. La ensenanza contemporanea y las reformas de la formacion de los docentes: la reconstruccion del aparato burocratico del Estado y la formacion del discurso politico. La reforma educativa como discurso de organizacion y regulacion sociales: las propuestas de los anos ochenta. Las ciencias cognitivas de la educacion como saber y poder. La ensenanza, la formacion del profesorado y el profesionalismo: el poder invisible. El problema del cambio y las ciencias de la educacion: notas sobre las relaciones entre el saber, los intelectuales y los movimientos sociales. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9788471123855
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SOCIOLOGIA POLITICA DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS
Edité par
Ediciones Morata, 2000
ISBN 10 : 8471123851
ISBN 13 : 9788471123855
Neuf
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Vendeur : AG Library, Malaga, MA, Espagne
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Etat : New. Idioma/Language: Español. En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres interrogantes: - ¿En qué consisten las reformas educativas? - ¿Cuáles son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo? - ¿De qué manera se elaboran esos significados como elementos de relaciones de poder? Thomas S. POPKEWITZ es Catedrático de Curriculum e Instrucción de la Universidad de Wisconsin - Madison, EE. UU. ************ Introducción. La sociología política de la reforma educativa: poder, saber y escolarización. La identidad social y la profesionalización: la construcción de la enseñanza en el siglo XIX como elemento de la formación del Estado. La ciencia social durante los años de formación de la escolarización de masas: la política del Estado y la Universidad. La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes: la reconstrucción del aparato burocrático del Estado y la formación del discurso político. La reforma educativa como discurso de organización y regulación sociales: las propuestas de los años ochenta. Las ciencias cognitivas de la educación como saber y poder. La enseñanza, la formación del profesorado y el profesionalismo: el poder invisible. El problema del cambio y las ciencias de la educación: notas sobre las relaciones entre el saber, los intelectuales y los movimientos sociales. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. N° de réf. du vendeur 225515
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Sociologia Politica de Las Reformas Educativa
Edité par
CIENCIAS SOCIALES, 2000
ISBN 10 : 8471123851
ISBN 13 : 9788471123855
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SOCIOLOGIA POLITICA DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS
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SOCIOLOGIA POLITICA DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS
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Etat : Nuevo. COLECCIÓN: EDUCACION CRITICA EDUCACION CRITICA - EDUCACION PEDAGOGIA | SOCIOLOGIA. N° de réf. du vendeur 9788471123855
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SOCIOLOGÍA POLÍTICA DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS
Vendeur : KALAMO BOOKS, Burriana, CS, Espagne
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Sociología política de las reformas educativas
Edité par
Ediciones Morata, 1994
ISBN 10 : 8471123851
ISBN 13 : 9788471123855
Ancien ou d'occasion
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SOCIOLOGIA POLITICA REFORMAS EDUCATIVAS
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Sociologia politica de las reformas educativas
Edité par
MORATA EDITORIAL, 2000
ISBN 10 : 8471123851
ISBN 13 : 9788471123855
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