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Zapato y metro: Los niños y la medida. Primera aproximación al descubrimiento, a la función y al uso de la medida - Couverture souple
Synopsis
Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente.
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ZAPATO Y METRO
Vendeur : Antártica, Madrid, M, Espagne
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Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. 1. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. LIBRO. N° de réf. du vendeur 436421
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ZAPATO Y METRO
Edité par
OCTAEDRO EDICIONES Sin, 2005
ISBN 10 : 8480637552
ISBN 13 : 9788480637558
Neuf
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Vendeur : Libros Tobal, Ajalvir, M, Espagne
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Etat : Nuevo. RECURSOS | Encuadernación: Otro formato libro | Dimensiones: 220 x 220 | Sinopsis: Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proce. -. N° de réf. du vendeur 9788480637558
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Zapato y metro Los niños y la medida. Primera aproximación al descubrimiento, a la función y al
Edité par
OCTAEDRO EDICIONES, 2026
ISBN 10 : 8480637552
ISBN 13 : 9788480637558
Neuf
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Vendeur : Imosver, PONTECALDELAS, PO, Espagne
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Etat : Nuevo. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. N° de réf. du vendeur 4830040010
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Zapatos y metro. Los niños y la medida.
ISBN 10 : 8480637552
ISBN 13 : 9788480637558
Neuf
Softcover
Vendeur : La Librería, Iberoamerikan. Buchhandlung, Bonn, NRW, Allemagne
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Softcover. Etat : New. 22x22 cm, La escucha que no se da. 74p., Sprache: Spanisch, NUEVO / NEU / NEW. rústica. Con el "zapato y el metro" podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los adultos generan nuevas manera de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del "zapato y el metro" contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir a la infancia capaz y potente. ** 10% DESCUENTO/RABATT/DISCOUNT PRIMAVERA * excl. New German Books * * * * 11,70 (original price 13,00) **. N° de réf. du vendeur 20470
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Zapato y metro: Los niños y la medida. Primera aproximación al descubrimiento, a la función y al uso de la medida: 4 (La escucha que no se da)
Edité par
Editorial Octaedro, S.L., 2005
ISBN 10 : 8480637552
ISBN 13 : 9788480637558
Neuf
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Vendeur : Kennys Bookstore, Olney, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : New. 2005. Coeditan: Ediciones OCTAEDRO, S.L. Associació de M. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland. N° de réf. du vendeur V9788480637558
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Zapato y metro: Los ni?os y la medida. Primera aproximaci?n al descubrimiento, a la funci?n y al uso de la medida: 4 (La escucha que no se da)
Edité par
Editorial Octaedro, S.L., 2005
ISBN 10 : 8480637552
ISBN 13 : 9788480637558
Neuf
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Vendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlande
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : New. 2005. Coeditan: Ediciones OCTAEDRO, S.L. Associaci? de M. paperback. . . . . . N° de réf. du vendeur V9788480637558
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ZAPATO Y METRO
Vendeur : Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, MA, Espagne
Évaluation du vendeur 3 sur 5 étoiles
Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. 01. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. . Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. . Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. . La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. LIBRO. N° de réf. du vendeur 367983
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Zapato Y Metro: Los Niños Y La Medida. Primera Aproximación Al Descubrimiento, A La Función Y Al Uso
Edité par
Editorial Octaedro, S.l., 2005
ISBN 10 : 8480637552
ISBN 13 : 9788480637558
Ancien ou d'occasion
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Vendeur : Reciclibros, Madrid, M, Espagne
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Etat : Muy Bien. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo. N° de réf. du vendeur 2085202604092AEG19788480637
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Zapato y metro. Los niños y la medida
Vendeur : Gabo Books, COLUMBUS, OH, Etats-Unis
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Soft cover. Etat : New. Etat de la jaquette : New. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. N° de réf. du vendeur 32263
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Zapato y metro. Los niños y la medida
Vendeur : Gabo Books, COLUMBUS, OH, Etats-Unis
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Soft cover. Etat : New. Etat de la jaquette : New. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. N° de réf. du vendeur 15551
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