Autismind 3 - Couverture souple

ALEX ESCOLA SERRA

Couverture souple

ISBN 10 : 8494759159 ISBN 13 : 9788494759154

Editeur : Psylicom Ediciones, 2018

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Autismind 3

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�diteur: Psylicom Ediciones
Date d'�dition: 2018
Langue: espagnol
ISBN 10: 8494759159
ISBN 13: 9788494759154
Reliure: Broch�
Nombre de pages: 530
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AUTISMIND 3.- EMOCIONES SECUNDARIAS

ESCOLA SERRA, ALEX

Edit� par PSYLICOM, 2018

ISBN 10 : 8494759159 ISBN 13 : 9788494759154

Neuf R�stica

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R�stica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. La colecci�n de cuadernos AutisMIND ha sido pensada para estimular el desarrollo de la Teor�a de la en ni�os con Trastornos del Espectro Autista. Es una herramienta de apoyo para ayudar a padres y profesionales a trabajar las habilidades mentalistas y ense�ar a los ni�os a ponerse en el lugar del otro, ajustando su propio comportamiento para adaptarse al contexto. AutisMIND consta de 10 cuadernos que abordan diferentes aspectos precursores de la Teor�a de la Mente: Atenci�n conjunta, Emociones b�sicas, Emociones complejas, Percepci�n global, Interpretaci�n de emociones por el contexto, Anticipaciones, Sensaciones f�sicas, Simbolizaci�n, Los sentidos y Perspectivas visuales. Cada cuaderno contiene m�s de 100 ejercicios y 5 niveles de dificultad creciente, en base al desarrollo neuro-t�pico del ni�o y han sido elaborados por un equipo multidisciplinar de psic�logos, psicopedagogos y logopedas, junto la participaci�n activa de las familias. . . Reconocimiento facial de emociones secundarias. . Cu�les son las emociones secundarias? . En este cuaderno se trabajan la verg�enza, el aburrimiento, la angustia o nervios y el asco. Emociones menos comunes que las primarias pero usuales en el d�a a d�a. Por ello es igualmente importante saber identificarlas para comprender lo que les sucede a los dem�s y poder dar una respuesta adecuada a la situaci�n. Tambi�n es importante trabajar la capacidad de insight, para que el ni�o aprenda a reconocer c�mo se siente �l mismo, permitiendo controlar y autorregular mejor las emociones. . Este cuaderno trabaja la identificaci�n de las emociones para aprender los rasgos caracter�sticos de una expresi�n. Son los ejercicios previos para luego en el cuaderno 5, abordar aspectos m�s complejos de la interpretaci�n emocional, m�s all� de la gesticulaci�n con el rostro, que muchos pueden aprender utilizando la memoria. . Qu� importancia tienen para el desarrollo de la Teor�a de la Mente? . Al reconocer una emoci�n determinada en el otro, ser� m�s sencillo empatizar y evocar una respuesta adecuada al contexto. Por otro lado, estudios con neuronas espejo han demostrado que resulta m�s f�cil entender lo que el otro siente cuando reproducimos la emoci�n que observamos; as� pues, la pr�ctica activa para simular y reproducir diferentes emociones facilitar� tambi�n el posterior reconocimiento y empat�a. . La identificaci�n, comprensi�n y posterior regulaci�n emocional son habilidades vitales para el desarrollo bio-psico-social de todo individuo. Alteraciones o dificultades en la gesti�n emocional pueden generar problemas graves de adaptaci�n al entorno, al dificultar inequ�vocamente las relaciones sociales, causar malestar subjetivo e interferir en la integraci�n funcional en el entorno escolar, laboral, familiar, etc. . En a�adido, un elevado porcentaje de las personas con autismo muestra Alexitimia, t�rmino griego que se refiere a una incapacidad para leer y/o expresar los sentimientos. Si bien es falso que no puedan sentir y expresar las distintas emociones y empatizar con los dem�s, pueden tener dificultades para identificar los sentimientos propios y ajenos, problemas para manejarlos, y pueden expresarlos de manera diferente, no siempre de la forma socialmente esperada. . Por otro lado, la percepci�n sensorial de la informaci�n tambi�n es diferente en las personas con TEA y pueden tener mayores dificultades para integrar toda la informaci�n perceptiva relativa a una cara, una situaci�n o un contexto determinado, por lo que puede resultarles m�s dif�cil interpretar lo que est� sucediendo y evocar una respuesta adecuada; m�s aun cuando se trata de aspectos socio-emocionales. . Por todo lo comentado, se propone empezar por el reconocimiento facial de emociones. Una vez adquirido, se seguir� trabajando para que se comprenda la relaci�n existente entre una situaci�n y una emoci�n, es decir, los antecedentes que preceden a un sentimiento y las consecuencias. As� posteriormente se podr�n introducir aspecto. LIBRO. N� de r�f. du vendeur 1121482

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Autismind 3

Alex Escol� Serra

Edit� par Psylicom Ediciones PA, 2018

ISBN 10 : 8494759159 ISBN 13 : 9788494759154

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AutisMind 3 Emociones secundarias. Desarrollo de la teor�a de la mente y el pensamiento social

Alex Escol� Serra, Joan Lalucat

Edit� par Psylicom, 2018

ISBN 10 : 8494759159 ISBN 13 : 9788494759154

Neuf Tapa blanda

Vendeur : Espacio Logop�dico, Barcelona, B, Espagne

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Tapa blanda. Etat : New. En este cuaderno se trabajan la verg�enza, el aburrimiento, la angustia o nervios y el asco. Emociones menos comunes que las primarias pero usuales en el d�a a d�a. Por ello es igualmente importante saber identificarlas para comprender lo que les sucede a los dem�s y poder dar una respuesta adecuada a la situaci�n. Libro. N� de r�f. du vendeur 27429

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