Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments - Couverture souple

Livre 7 sur 12: Computer-Supported Collaborative Learning
 
9789048163205: Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Couverture souple
ISBN 10 : 904816320X ISBN 13 : 9789048163205
Editeur : Springer, 2010

Synopsis

Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environments can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn.

This book is the first that has assembled the work of internationally renowned scholars on argumentation-related CSCL research. All chapters present in-depth analyses of the processes by which the interactive confrontation of cognitions can lead to collaborative learning, on the basis of a wide variety of theoretical models, empirical data and Internet-based tools.

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Éditeur
Springer
Date d'édition
2010
Langue
anglais
ISBN 10 
904816320X
ISBN 13 
9789048163205
Reliure
Broché
Numéro d'édition
1
Nombre de pages
284
Éditeur
Andriessen Jerry, Baker Michael, Suthers Dan D.
Coordonnées du fabricant
non disponible
Personne responsable
non disponible

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