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Synopsis
The focus of the book is on different ways of knowing: the western scientific way (reductionist, dualistic and materialist) versus the indigenous approach (holistic, non-dualistic, and spiritual). It discusses both science and medicine in the context of the challenges experienced in introducing science and medicine into Africa through imperialism, colonization, and globalization. It looks at selected indigenous African paradigms, the dominant western paradigms, and the practitioners that represent these practices. The book deals with questions concerning compatibility and incompatibility of different ways of knowing and delves into epistemological stances, and the assumptions underlying these epistemologies. The volume investigates whether, and how a person can accommodate different epistemologies, and the nature of such accommodations.
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Embracing Indigenous Knowledge in Science and Medical Teaching.
Edité par
Dordrecht, Springer., 2015
ISBN 10 : 9401792992
ISBN 13 : 9789401792998
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Embracing Indigenous Knowledge in Science and Medical Teaching (Cultural Studies of Science Education, 10)
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Embracing Indigenous Knowledge in Science and Medical Teaching
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Embracing Indigenous Knowledge in Science and Medical Teaching (Cultural Studies of Science Education, 10)
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Embracing Indigenous Knowledge in Science and Medical Teaching (Hardback or Cased Book)
Edité par
Springer 9/29/2014, 2014
ISBN 10 : 9401792992
ISBN 13 : 9789401792998
Neuf
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Embracing Indigenous Knowledge in Science and Medical Teaching (Cultural Studies of Science Education, 10)
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Embracing Indigenous Knowledge in Science and Medical Teaching
Edité par
Springer, 2014
ISBN 10 : 9401792992
ISBN 13 : 9789401792998
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Embracing Indigenous Knowledge in Science and Medical Teaching (Cultural Studies of Science Education, 10)
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Embracing Indigenous Knowledge in Science and Medical Teaching
Edité par
Springer Netherlands Sep 2014, 2014
ISBN 10 : 9401792992
ISBN 13 : 9789401792998
Neuf
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The focus of the book is on different ways of knowing: the western scientific way (reductionist, dualistic and materialist) versus the indigenous approach (holistic, non-dualistic, and spiritual). It discusses both science and medicine in the context of the challenges experienced in introducing science and medicine into Africa through imperialism, colonization, and globalization. It looks at selected indigenous African paradigms, the dominant western paradigms, and the practitioners that represent these practices. The book deals with questions concerning compatibility and incompatibility of different ways of knowing and delves into epistemological stances, and the assumptions underlying these epistemologies. The volume investigates whether, and how a person can accommodate different epistemologies, and the nature of such accommodations. 172 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9789401792998
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Embracing Indigenous Knowledge in Science and Medical Teaching
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
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Etat : New. N° de réf. du vendeur 21684284-n
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