Dans le contexte colombien diversifié, les enjeux concernant l'enseignement de l'anglais langue étrangère (EFL) appellent des théories et des méthodologies entrant dans les domaines socio-politiques d'influence qui façonnent la dynamique du processus d'acquisition de la langue. En tant que tel, la recherche sociale appliquée à l'enseignement de l'anglais dans les contextes colombiens : théorie et méthodes prend en considération une analyse complète de cinq phénomènes sociaux, interprétant leur impact et suscitant une réflexion sur des stratégies alternatives de développement et de croissance dans l'environnement social EFL.
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