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Native and Non-Native English Speaking Teachers in China: Perceptions and Practices - Couverture rigide
Synopsis
Reports the voices of English learners and teachers in ChinaSheds new light on real-classroom practices of CETs and NESTs
Provides an in-depth examination of how Chinese English teachers construct their professional identity
Contributes to the academic discourse on World Englishes
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À propos de l'auteur
Huang Zheng, Ph.D, a specialist in sociolinguistics, is currently a lecturer at Shanghai Normal University. She obtained her doctoral degree from the National Institute of Education, Nanyang Technological University. Her research interests include teacher education, language teaching, and World Englishes. She published the paper Coherence of conjunctive words in discourse in the Journal of Shanghai Normal University in 2003. She is also the author/co-author of three books: An Instructive Course for CET 4, An Instructive Course for CET 6, and English Writing for TEM 4: Patterns and Practices, all published by Shanghai Jiaotong University Press. She was funded by Shanghai Normal University to conduct the further research on NEST/NNEST issues in Shanghai, one of the most globalized cities in China.
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Native and Non-Native English Speaking Teachers in China (eng)
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Native and Non-Native English Speaking Teachers in China
Edité par
Springer Nature Singapore Aug 2017, 2017
ISBN 10 : 9811052832
ISBN 13 : 9789811052835
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book explores the responses of Chinese English teachers (CETs) and learners to the Native English-Speaking Teacher/Non-Native English-Speaking Teacher (NEST/NNEST) issue by examining the self-perceptions of Chinese English teachers, the perceptions of Chinese learners, and the real practices of the two groups of teachers in the classroom. It reveals how Chinese students' and teachers' perceptions are influenced by the combined forces of Chinese traditional culture and globalization, how Chinese English teachers' classroom practices reflect their perceptions, and how Chinese English teachers struggle to (re)construct their professional identity as English teachers in the dominant ideology and disempowering discourse of native-speakerism. The findings also shed light on the impacts of globalization on Chinese English teachers' professional identity and provide ways to empower them as English language teaching professionals.This book will appeal to a broad readership, including foreign-language teachers - especially NNESTs - around the world, graduate students majoring in sociolinguistics, and scholars of globalization. 208 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9789811052835
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Native and Non-Native English Speaking Teachers in China: Perceptions and Practices
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Native and Non-Native English Speaking Teachers in China: Perceptions and Practices
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Native and Non-Native English Speaking Teachers in China
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Springer Singapore, 2017
ISBN 10 : 9811052832
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Reports the voices of English learners and teachers in ChinaSheds new light on real-classroom practices of CETs and NESTsProvides an in-depth examination of how Chinese English teachers construct their professional identity&nb. N° de réf. du vendeur 150710925
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Native and Non-Native English Speaking Teachers in China: Perceptions and Practices
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Native and Non-Native English Speaking Teachers in China : Perceptions and Practices
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book explores the responses of Chinese English teachers (CETs) and learners to the Native English-Speaking Teacher/Non-Native English-Speaking Teacher (NEST/NNEST) issue by examining the self-perceptions of Chinese English teachers, the perceptions of Chinese learners, and the real practices of the two groups of teachers in the classroom. It reveals how Chinese students' and teachers' perceptions are influenced by the combined forces of Chinese traditional culture and globalization, how Chinese English teachers' classroom practices reflect their perceptions, and how Chinese English teachers struggle to (re)construct their professional identity as English teachers in the dominant ideology and disempowering discourse of native-speakerism. The findings also shed light on the impacts of globalization on Chinese English teachers' professional identity and provide ways to empower them as English language teaching professionals.This book will appeal to a broad readership, including foreign-language teachers - especially NNESTs - around the world, graduate students majoring in sociolinguistics, and scholars of globalization. N° de réf. du vendeur 9789811052835
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Native and Non-Native English Speaking Teachers in China
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Springer, Springer Aug 2017, 2017
ISBN 10 : 9811052832
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Reports the voices of English learners and teachers in ChinaSpringer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 208 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9789811052835
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