Interaction Process and Chinese Efl Learners’ Proficiency Development: A Cognitive and Interactionist Approach - Couverture rigide
Synopsis
Adopts a cognitive and interactionist approach to SLA
Includes a multi-dimensional study of the interaction process
Offers an in-depth discussion of the interaction-learning relationship in the Chinese EFL context
Sheds new light on how to adapt focus-on-form instruction through communicative interaction
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development. A Cognitive and Interactionist Approach.
Edité par
Puchong, Springer., 2018
ISBN 10 : 9811068348
ISBN 13 : 9789811068348
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Interaction Process and Chinese Efl Learners? Proficiency Development : A Cognitive and Interactionist Approach
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Interaction Process and Chinese Efl Learners? Proficiency Development : A Cognitive and Interactionist Approach
Edité par
Springer, 2017
ISBN 10 : 9811068348
ISBN 13 : 9789811068348
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development: A Cognitive and Interactionist Approach
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Interaction Process and Chinese EFL Learners¿ Proficiency Development
Edité par
Springer Nature Singapore Nov 2017, 2017
ISBN 10 : 9811068348
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book provides readers a better understanding of the interaction-learning relationship in the English as a Foreign Language (EFL) context. It introduces theories on input, output, and learners' internal mechanisms, and presents the pedagogical implications of how to adapt focus-on-form instruction in Chinese EFL classrooms. As such, it will be of particular interest to those readers who want to explore the relationship between interaction and language acquisition. 172 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9789811068348
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development: A Cognitive and Interactionist Approach
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Interaction Process and Chinese EFL Learners\ Proficiency Development
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Springer Singapore, 2017
ISBN 10 : 9811068348
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development
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Springer, Springer Nov 2017, 2017
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Adopts a cognitive and interactionist approach to SLASpringer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 172 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9789811068348
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development : A Cognitive and Interactionist Approach
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ISBN 13 : 9789811068348
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides readers a better understanding of the interaction-learning relationship in the English as a Foreign Language (EFL) context. It introduces theories on input, output, and learners' internal mechanisms, and presents the pedagogical implications of how to adapt focus-on-form instruction in Chinese EFL classrooms. As such, it will be of particular interest to those readers who want to explore the relationship between interaction and language acquisition. N° de réf. du vendeur 9789811068348
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