Computer-Supported Collaborative Chinese Second Language Learning: Beyond Brainstorming - Couverture rigide
Livre 4 sur 5: Chinese Language Learning Sciences
Synopsis
This book explores the implementation of an online representational tool, GroupScribbles, in Chinese-as-a-second-language classrooms from primary school to secondary school. It demonstrates the effectiveness of combining online representational tools with face-to-face classroom learning, and provides a workable approach to analysing interactions interweaving social and cognitive dimensions, which take place in the networked classroom. A series of suggestions regarding networked second language learning will help educators effectively implement information and communication technology tools in the classroom.
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À propos de l?auteur
Dr. Wen Yun is an Assistant Professor with the Learning Sciences and Technologies Academic Group at the National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore. Her research interests include technology-enhanced language learning, computer-supported collaborative learning, teaching Chinese as a second language, learning design, and learning analytics.
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Computer-Supported Collaborative Chinese Second Language Learning (eng)
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Computer-Supported Collaborative Chinese Second Language Learning: Beyond Brainstorming (Chinese Language Learning Sciences)
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Computer-Supported Collaborative Chinese Second Language Learning
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Springer Nature Singapore Okt 2019, 2019
ISBN 10 : 9811502706
ISBN 13 : 9789811502705
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book explores the implementation of an online representational tool, GroupScribbles, in Chinese-as-a-second-language classrooms from primary school to secondary school. It demonstrates the effectiveness of combining online representational tools with face-to-face classroom learning, and provides a workable approach to analysing interactions interweaving social and cognitive dimensions, which take place in the networked classroom. A series of suggestions regarding networked second language learning will help educators effectively implement information and communication technology tools in the classroom. 196 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9789811502705
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Computer-Supported Collaborative Chinese Second Language Learning: Beyond Brainstorming (Chinese Language Learning Sciences)
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Computer-Supported Collaborative Chinese Second Language Learning: Beyond Brainstorming (Chinese Language Learning Sciences)
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Hardcover. Etat : Brand New. 175 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur x-9811502706
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Contributes to the computer-supported collaborative learning literature in the area of language teaching and learningExplores how small-group interactions interweaving social and cognitive dimensions take place in networked cl. N° de réf. du vendeur 311383432
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book explores the implementation of an online representational tool, GroupScribbles, in Chinese-as-a-second-language classrooms from primary school to secondary school. It demonstrates the effectiveness of combining online representational tools with face-to-face classroom learning, and provides a workable approach to analysing interactions interweaving social and cognitive dimensions, which take place in the networked classroom. A series of suggestions regarding networked second language learning will help educators effectively implement information and communication technology tools in the classroom.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 196 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9789811502705
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book explores the implementation of an online representational tool, GroupScribbles, in Chinese-as-a-second-language classrooms from primary school to secondary school. It demonstrates the effectiveness of combining online representational tools with face-to-face classroom learning, and provides a workable approach to analysing interactions interweaving social and cognitive dimensions, which take place in the networked classroom. A series of suggestions regarding networked second language learning will help educators effectively implement information and communication technology tools in the classroom. N° de réf. du vendeur 9789811502705
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