Articles liés à Penser par Ecoles: N° 32 - Printemps 2018

Penser par Ecoles: N° 32 - Printemps 2018 - Couverture souple

Marcel, Jean-Christophe; Orain, Olivier; Feuerhahn, Wolf

 
9791035100728: Penser par Ecoles: N° 32 - Printemps 2018

Synopsis

Penser par Ecoles: N° 32 - Printemps 2018

Les informations fournies dans la section « Synopsis » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.

À propos de la quatrième de couverture

Présentation du numéro

Parler d'"écoles" à propos de collectifs savants est très commun, mais fait rarement l'objet d'enquêtes historiques. L'objectif de ce numéro est de prendre au sérieux son usage par les savants, non seulement comme étiquette commode ou à charge, mais aussi comme révélateur de la fabrique des sciences humaines et sociales, en particulier depuis qu'elles sont devenues des disciplines (fin XIXe - début XXe siècles). Qui dit "école" dit "maître(s)" et "élève(s)", des modalités de transmission et d'élaboration collective, mais aussi de subversion plus ou moins avouée. La catégorie peut renvoyer à des styles et des pratiques scientifiques (sous la formule controversée des "écoles de pensée"), à des conditions de production localisées, à des modes de fonctionnement de la recherche et de l'enseignement. Bien souvent, on parle d'"écoles" en sciences humaines et sociales pour insister sur la construction, à un moment donné, d'une tradition, sinon d'une orthodoxie. À travers des cas variés dans le temps et l'espace, et d'ampleur inégale, ce volume entend contribuer à renouveler le travail historiographique sur cette catégorie d'analyse.

Liste des contributeurs

Emanuel Bertrand, Reinhard Blomert, Jacqueline Carroy, Jean-Michel Chapoulie, Agustîn Cosovschi, Laurent Dedryvère, Jean-Baptiste Devaux, Anne-Marie Drouin-Hans, Wolf Feuerhahn, Monique Hirschhorn, Anne Madelain, Olivier Orain, Annie Petit, Marie-Claire Robic, Silvia Sebastiani.

Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.