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Synopsis
El aprendizaje servicio (ApS) es una metodología educativa poderosa que vincula el aprendizaje con el compromiso social. Este enfoque ha sido bien recibido por su capacidad de formar ciudadanos sensibles y activos. Sin embargo, aún no se ha integrado plenamente en los currículos escolares. El libro busca ir más allá de la práctica, ofreciendo un marco teórico sólido. A través de conexiones con corrientes pedagógicas y autores clave, invita a una reflexión profunda sobre el potencial transformador del ApS.
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À propos de la quatrième de couverture
Fátima Avilés Sedeño es profesora del Departamento Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona. Miembro del Grupo de Investigación en Educación Moral (GREM). Profesora en el Máster de Educación en Valores y Ciudadanía. faviles@ub.edu Brenda Bär Kwast esmaestra de primaria y graduada en Ciencias Políticas y de la Administración Pública. Profesora en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Miembro del Grupo de Investigación en Educación Moral (GREM) y del Centre Promotor d'Aprenentatge Servei de Catalunya. brendabar@ub.edu Anna Escofet Roig es doctora en Ciencias de la Educación. Profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona. Investigadora principal del grupo de investigación Entornos y Materiales de Aprendizaje y de la Cátedra UB de Aprendizaje Servicio. Miembro del Centre Promotor d´Aprenentatge Servei. annaescofet@ub.edu Miquel Àngel Essomba Gelabert es catedrático de Pedagogía en la Universidad Autónoma de Barcelona. Director del grupo de investigación ERDISC (Equip de Recerca sobre Diversitat i Inclusió en Societats Complexes). miquelangel.essomba@uab.cat María del Mar Lorenzo Moledo es catedrática de universidad en el Departamento de Pedagogía y Didáctica de la Universidad de Santiago de Compostela. Su labor investigadora se centra en pedagogía penitenciaria, pedagogía laboral, aprendizaje servicio, innovación educativa y políticas universitarias. mdelmar.lorenzo@usc.es Juan García Gutiérrez es profesor en la Facultad de Educación (UNED), donde además dirige la Oficina Universitaria de ApS. En 2024, junto a Marta Ruiz Corbella, recibió el publication of the year award de la IASLCE. juangarcia@edu.uned.es Mónica Gijón Casares esprofesora agregada Serra Húnter en la Facultad de Educación (UB). Imparte docencia en Pedagogía, Educación Social y en el Máster de Educación en Valores y Ciudadanía. Miembro del grupo de investigación GREM donde trabaja relación educativa y aprendizaje servicio. mgijon@ub.edu Xus Martín Garcia es profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Miembro del Grupo de Investigación en Educación Moral (GREM) y del Centre Promotor d'Aprenentatge Servei de Catalunya. Coordinadora del Máster en Educación en Valores y Ciudadanía de la UB. xusmartin@ub.edu Miquel Martínez Martin es catedrático de Pedagogía, miembro fundador y profesor colaborador del Grupo de Investigación en Educación Moral (GREM) de la Universidad de Barcelona. Ha participado en diferentes proyectos de investigación. Autor de libros y artículos sobre educación, valores y ciudadanía. miquelmartinez@ateneu.ub.edu Igor Mella Núñez es doctor en Educación por la Universidad de Santiago de Compostela. Profesor permanente laboral en el Departamento de Pedagogía y Didáctica. Sus líneas de investigación principales son: educación superior, aprendizaje servicio y desarrollo de competencias. igor.mella@usc.es Montserrat Payá Sánchez es doctora en Pedagogía. Profesora titular de universidad en el Departamento de Teoría e Historia de la Educaci&oacut
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PENSAR EL APRENDIZAJE SERVICIO
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Etat : Muy bueno. : El aprendizaje servicio (ApS) es una metodologÃa educativa poderosa que vincula el aprendizaje con el compromiso social. Este enfoque ha sido bien recibido por su capacidad de formar ciudadanos sensibles y activos. Sin embargo, aún no se ha integrado plenamente en los currÃculos escolares. El libro busca ir más allá de la práctica, ofreciendo un marco teórico sólido. A través de conexiones con corrientes pedagógicas y autores clave, invita a una reflexión profunda sobre el potencial transformador del ApS. EAN: 9791387670061 Tipo: Libros Categoría: FILOSOFIA Y TEORIA DE LA EDUCACION|OBJETIVO MORAL Y SOCIAL DE LA EDUCACION Título: PENSAR EL APRENDIZAJE SERVICIO Autor: AVILES SEDEÃ'O, FATIMA| BAR KWAST, BRENDA NAZARENA| ESCOFET I ROIG, ANNA MARIA| ESSOMBA GELABERT, Editorial: EDITORIAL GRAO Páginas: 140 Formato: libro de bolsillo Año de publicación: 2025. N° de réf. du vendeur Happ-2026-07-15-ae966cf1
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Pensar el aprendizaje servicio
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Etat : New. Idioma/Language: Español. El aprendizaje servicio (ApS) es una metodología educativa poderosa que vincula el aprendizaje con el compromiso social. Este enfoque ha sido bien recibido por su capacidad de formar ciudadanos sensibles y activos. Sin embargo, aún no se ha integrado plenamente en los currículos escolares. El libro busca ir más allá de la práctica, ofreciendo un marco teórico sólido. A través de conexiones con corrientes pedagógicas y autores clave, invita a una reflexión profunda sobre el potencial transformador del ApS. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. N° de réf. du vendeur 25760029
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Pensar el aprendizaje servicio Ideas, teorías y corrientes
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Etat : Nuevo. El aprendizaje servicio (ApS) es una metodología educativa poderosa que vincula el aprendizaje con el compromiso social. Este enfoque ha sido bien recibido por su capacidad de formar ciudadanos sensibles y activos. Sin embargo, aún no se ha integrado plenamente en los currículos escolares. El libro busca ir más allá de la práctica, ofreciendo un marco teórico sólido. A través de conexiones con corrientes pedagógicas y autores clave, invita a una reflexión profunda sobre el potencial transformador del ApS. N° de réf. du vendeur CIM0060177
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PENSAR EL APRENDIZAJE SERVICIO
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Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. 01. El aprendizaje servicio (ApS) es una metodología educativa poderosa que vincula el aprendizaje con el compromiso social. Este enfoque ha sido bien recibido por su capacidad de formar ciudadanos sensibles y activos. Sin embargo, aún no se ha integrado plenamente en los currículos escolares. El libro busca ir más allá de la práctica, ofreciendo un marco teórico sólido. A través de conexiones con corrientes pedagógicas y autores clave, invita a una reflexión profunda sobre el potencial transformador del ApS. LIBRO. N° de réf. du vendeur 4024288
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