Este livro aborda o papel estratégico do professor como um observador atento e qualificado, capaz de identificar os primeiros indícios desse transtorno de aprendizagem na leitura e na escrita. Longe de propor que o docente faça um diagnóstico médico, a obra orienta sobre como realizar um encaminhamento precoce e seguro, minimizando os impactos emocionais e acadêmicos na vida do estudante.
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