Achieving Literacy (Rle Edu I) : Longitudinal Studies of Adolescents Learning to Read

Langue : anglais

Edité par Taylor & Francis Dez 2011, 2011

0415694841 / 9780415694841

Série : Livre 234 sur 244 - Routledge Library Editions: Education

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Neuware - How children learn to read well and what kind of teaching helps them is a scarcely penetrated mystery. This book is a fascinating and informative research report by a group of teachers who set out to teach children who have failed to acquire a useful degree of literacy; in it they discuss their experiences. The authors are presenting evidence about a central and constant problem in education, an essential kind of evidence which is often ignored, because it is so difficult to collect and present. The report presents enough case-notes and recordings of lessons and discussions to allow readers to make their own interpretations alongside those of the writers. Highly informative about many of the central topics of teaching literacy it discusses children's motivation, the influence of social and cultural background on learning, and different methods of teaching reading.

N° de réf. du vendeur 9780415694841

Titre
Achieving Literacy (Rle Edu I) : Longitudinal Studies of Adolescents Learning to Read
Auteur
Margaret Meek
Éditeur
Taylor & Francis Dez 2011
Année de publication
2011
État de l'article
Neu
Reliure
Buch
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
0415694841
ISBN à 13 chiffres
9780415694841
Poids de l'article
526 grammes
Dimensions
234x156x16 mm
Série
Livre 234 sur 244: Routledge Library Editions: Education

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