Analyse von in portugiesischer Sprache erstellten Arbeiten und

Joselene Granja Costa Castro Lima

ISBN 10: 6208729270 / ISBN 13: 9786208729271

Edité par Verlag Unser Wissen Mär 2025, 2025

A propos de cet article

Neuware -Dieses Buch versammelt einige der Arbeiten, die im Rahmen von Lese- und Textproduktions-Workshops von Schülern öffentlicher beruflicher Gymnasien im Portugiesisch-Sprach- und Schreibunterricht entstanden sind. Ziel ist es, die Schüler zu kritischen Lesern zu ermutigen und ihnen bewusst zu machen, dass die Sprache ein Instrument der sozialen Interaktion ist, mit dem sie ihre Realität in den verschiedenen sozialen und kulturellen Kontexten, in denen sie leben, konstruieren und verändern können. Die Sprachworkshops wurden auf der Grundlage einer Untersuchung der zahlreichen Lese- und Schreibschwierigkeiten der am Lehr- und Lernprozess beteiligten Schüler geplant. Indem sie sich bestimmten Textgattungen näherten, produzierten die Schüler eine Reihe von Arbeiten, die auf Recherchen, Debatten, Gesprächskreisen, Konsultationen, Diskurskonstruktionen, digitalen Medien und technologischen Ressourcen basierten; immer auf der Grundlage von Lektüre und Reflexion für die Produktion von multimodalen Texten in einer virtuellen Umgebung.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 88 pp. Deutsch.

N° de réf. du vendeur 9786208729271

Détails bibliographiques

• Titre: Analyse von in portugiesischer Sprache erstellten Arbeiten und
• Éditeur: Verlag Unser Wissen Mär 2025
• Date de parution: 2025
• Langue: allemand
• ISBN à 10 chiffres: 6208729270
• ISBN à 13 chiffres: 9786208729271
• Reliure: Taschenbuch
• État de l'article: Neu
• Dimensions: 220 L x 150 H x 6 P (en millimètres) 220 millimètres de largeur par 150 millimètres de hauteur par 6 millimètres de profondeur
• Poids: 149 grammes

A propos de ce titre

Synopsis

Dieses Buch versammelt einige der Arbeiten, die im Rahmen von Lese- und Textproduktions-Workshops von Schülern öffentlicher beruflicher Gymnasien im Portugiesisch-Sprach- und Schreibunterricht entstanden sind. Ziel ist es, die Schüler zu kritischen Lesern zu ermutigen und ihnen bewusst zu machen, dass die Sprache ein Instrument der sozialen Interaktion ist, mit dem sie ihre Realität in den verschiedenen sozialen und kulturellen Kontexten, in denen sie leben, konstruieren und verändern können. Die Sprachworkshops wurden auf der Grundlage einer Untersuchung der zahlreichen Lese- und Schreibschwierigkeiten der am Lehr- und Lernprozess beteiligten Schüler geplant. Indem sie sich bestimmten Textgattungen näherten, produzierten die Schüler eine Reihe von Arbeiten, die auf Recherchen, Debatten, Gesprächskreisen, Konsultationen, Diskurskonstruktionen, digitalen Medien und technologischen Ressourcen basierten; immer auf der Grundlage von Lektüre und Reflexion für die Produktion von multimodalen Texten in einer virtuellen Umgebung.