Assessing Students with Poetry Writing Across Content Areas

Langue : anglais

Edité par Taylor and Francis Ltd, GB, 2025

1032959398 / 9781032959399

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Assessing Students with Poetry Writing Across Content Areas reimagines formative assessment by advocating for a dynamic, poetic approach that delves into students' meaning-making processes. It is a guide for teachers seeking innovative approaches to formative assessment, promoting a holistic, creative, reflective, and collaborative learning environment. It challenges the limitations of traditional worksheets and quizzes, urging educators to move beyond seeking restrictive answers and embrace students' texts as pathways to understanding.The authors put forward poetry as a vigorous tool and writing poetry as an act to foster deep learning across content areas. Practical examples of acrostic poems, haiku, and pantoum demonstrate the adaptability of poetic forms to diverse subjects. Through adaptable lesson plans that can be used across history, math, world languages, ELA, and science, the book encourages intentional poetic writing-to-learn activities and explores how poetry might present itself as a short, creative assessment tool that helps teachers see what their students know and can do while also offering them the space to make new meaning in their original poetry.This book is a key resource for in-service educators teaching grades 6-12.…

N° de réf. du vendeur LU-9781032959399

Titre
Assessing Students with Poetry Writing Across Content Areas
Auteur
Sarah J. Donovan, Kim Johnson, Anna J. Small Roseboro, Barbara Edler, Gayle Sands
Éditeur
Taylor and Francis Ltd, GB
Année de publication
2025
État de l'article
New
Reliure
Paperback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1032959398
ISBN à 13 chiffres
9781032959399
Poids de l'article
460 grammes

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