Assessing Teaching Readiness in Australia : Implementation, Evidence and Impact of the Assessment for Graduate Teaching

Langue : anglais

Edité par Taylor & Francis Ltd Okt 2026, 2026

1041110693 / 9781041110699

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Neuware - Taking a future-facing approach, this book provides a timely evaluation of the Teaching Performance Assessment (TPA), which utilises the Assessment for Graduate Teaching (AfGT) as an instrument for assessing pre-service teachers' classroom readiness in Australia. Against a backdrop of teacher shortages prompting a range of alternate measures to fast-track new teachers, GenAI challenging assessment processes, and a national cross-TPA moderation process under development, this edited collection examines the TPA's role as a quality assurance measure for improving education.Organised into three sections, the text addresses the current TPA landscape, its implementation and impacts, and the possibilities and challenges ahead in a rapidly changing teacher education landscape. Collating diverse research from 30 scholars directly involved in implementing the TPA and AfGT across initial teacher education (ITE) courses, this book presents a nuanced picture of the TPA and highlights critical design features for ongoing improvement.This is an invaluable resource for teacher educators, postgraduate students, and researchers of education interested in the development of teacher effectiveness, as well as those in educational administration and policy development overseeing initial teacher education.…

N° de réf. du vendeur 9781041110699

Titre
Assessing Teaching Readiness in Australia : Implementation, Evidence and Impact of the Assessment for Graduate Teaching
Auteur
Rebecca Walker
Éditeur
Taylor & Francis Ltd Okt 2026
Année de publication
2026
État de l'article
Neu
Reliure
Buch
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1041110693
ISBN à 13 chiffres
9781041110699
Poids de l'article
690 grammes
Dimensions
234x156x35 mm

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Einbeck, Allemagne

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