Assessment of Higher Order Thinking Skills

Langue : anglais

Edité par Emerald Publishing Inc, US, 2011

1617355054 / 9781617355059

Série : Livre 5 sur 10 - Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction

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This volume examines the assessment of higher order thinking skills from the perspectives of applied cognitive psychology and measurement theory. The volume considers a variety of higher order thinking skills, including problem solving, critical thinking, argumentation, decision making, creativity, metacognition, and self-regulation.Fourteen chapters by experts in learning and measurement comprise four sections which address conceptual approaches to understanding higher order thinking skills, cognitively oriented assessment models, thinking in the content domains, and practical assessment issues. The volume discusses models of thinking skills, as well as applied issues related to the construction, validation, administration and scoring of perfomancebased, selected-response, and constructed-response assessments.The goal of the volume is to promote a better theoretical understanding of higher order thinking in order to facilitate instruction and assessment of those skills among students in all K-12 content domains, as well as professional licensure and cetification settings.…

N° de réf. du vendeur LU-9781617355059

Titre
Assessment of Higher Order Thinking Skills
Auteur
Gregory Schraw
Éditeur
Emerald Publishing Inc, US
Année de publication
2011
État de l'article
New
Reliure
Paperback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1617355054
ISBN à 13 chiffres
9781617355059
Poids de l'article
595 grammes
Série
Livre 5 sur 10: Current Perspectives on Cognition, Learning and Instruction

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