Befähigen, befähigt werden, sich befähigen ¿ Eine Auseinandersetzung mit dem Capability Approach

Miriam Lange

ISBN 10: 3631654774 / ISBN 13: 9783631654774

Edité par Peter Lang Jul 2014, 2014

A propos de cet article

This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ressourcenorientierung, Empowerment und Befähigung als Konzepte der Wertschätzung der Fähigkeiten von AdressatInnen finden in der Pädagogik zunehmend Beachtung. In diesen Diskurs reiht sich der Capability Approach ein. Der gerechtigkeitstheoretische Ansatz ¿ vom Ökonomen Amartya Sen für die Armutsforschung entwickelt und von Martha Nussbaum sozialphilosophisch erweitert ¿ wird zunehmend interdisziplinär rezipiert. Es geht darum, wie es Menschen gelingen oder möglich gemacht werden kann, das Leben so zu führen, wie sie es selbst wünschen. Die Studie geht der Frage nach, welche Handlungsmaximen für Pädagogik und Soziale Arbeit aus dem Verständnis von Befähigung abgeleitet werden können, untersucht den Capability Approach als eine Referenztheorie dafür und bestimmt Soziale Arbeit als Gerechtigkeitsprofession. 194 pp. Deutsch.

N° de réf. du vendeur 9783631654774

Détails bibliographiques

• Titre: Befähigen, befähigt werden, sich befähigen ¿ Eine Auseinandersetzung mit dem Capability Approach
• Éditeur: Peter Lang Jul 2014
• Date de parution: 2014
• Langue: allemand
• ISBN à 10 chiffres: 3631654774
• ISBN à 13 chiffres: 9783631654774
• Reliure: Buch
• État de l'article: Neu

A propos de ce titre

Synopsis

Ressourcenorientierung, Empowerment und Befähigung als Konzepte der Wertschätzung der Fähigkeiten von AdressatInnen finden in der Pädagogik zunehmend Beachtung. In diesen Diskurs reiht sich der Capability Approach ein. Der gerechtigkeitstheoretische Ansatz - vom Ökonomen Amartya Sen für die Armutsforschung entwickelt und von Martha Nussbaum sozialphilosophisch erweitert - wird zunehmend interdisziplinär rezipiert. Es geht darum, wie es Menschen gelingen oder möglich gemacht werden kann, das Leben so zu führen, wie sie es selbst wünschen. Die Studie geht der Frage nach, welche Handlungsmaximen für Pädagogik und Soziale Arbeit aus dem Verständnis von Befähigung abgeleitet werden können, untersucht den Capability Approach als eine Referenztheorie dafür und bestimmt Soziale Arbeit als Gerechtigkeitsprofession.

À propos de l?auteur

Miriam Lange hat an der Universität Tübingen Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Sozialpädagogik studiert. Sie verfügt über vielseitige Erfahrungen in verschiedenen Handlungsfeldern Sozialer Arbeit.