Cómo elaborar mapas conceptuales en la escuela: Aprendizaje significativo y globalizado (EDUCACION - COMO ABORDARLA EN LOS TIEMPOS MODERNOS IV) (Spanish Edition). Cet article n’est pas disponible.
Langue : espagnol
Edité par Independently published, 2020
Série : Livre 4 sur 10 - EDUCACION - COMO ABORDARLA EN LOS TIEMPOS MODERNOS IV
- Livre broché
- Neuf
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- Titre
- Cómo elaborar mapas conceptuales en la escuela: Aprendizaje significativo y globalizado (EDUCACION - COMO ABORDARLA EN LOS TIEMPOS MODERNOS IV) (Spanish Edition)
- Auteur
- Boggino, Norberto
- Éditeur
- Independently published
- Année de publication
- 2020
- État de l'article
- New
- Reliure
- Couverture souple
- Langue
- espagnol
- ISBN à 13 chiffres
- 9798576944217
- Poids de l'article
- 401 grammes
- Série
- Livre 4 sur 10: EDUCACION - COMO ABORDARLA EN LOS TIEMPOS MODERNOS IV
Es reconocida la importancia que tienen los mapas conceptuales tanto para las ciencias cognitivas como para la práctica de la enseñanza y el aprendizaje. La experiencia de todos los que los utilizan muestra un justificado entusiasmo, el cual resulta amplificado cuando se encuentra una obra con las características de Cómo elaborar mapas conceptuales en la escuela de Norberto Boggino. El autor ha aplicado la técnica en muy diversos campos y ha desarrollado recursos para facilitar su transferencia en su trabajo con docentes.
El autor reconoce que existe una gran dispersión conceptual a la hora de referirse a los diversos tipos de mapas, diagramas o esquemas. Y en una oportuna aclaración compara las semejanzas y similitudes entre ellos. Retomando una conceptualización de Novak y Gowin, Boggino distingue entre mapas conceptuales y mapas cognoscitivos, proponiendo a éstos como la representación del conocimiento que cada sujeto tiene acerca de un tema, y situando a los Mapas Conceptuales en una categoría más universal, en donde debe expresarse la estructura jerárquica de las proposiciones y conceptos, según ciertas reglas compartidas por una comunidad científica.
HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA.
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:
• Capítulo I: Mapas conceptuales y otros recursos gráficos.
• Capítulo II: Mapas conceptuales y mapas cognoscitivos.
• Capítulo III: Los mapas conceptuales en el aula.
• Capítulo IV: Evaluar y planificar con mapas conceptuales.
• Capítulo V Aprendizaje significativo, globalización y transversalidad.
• Capítulo VI: Proceso de aprendizaje de conceptos y proposiciones.
Con este libro usted podrá conocer más sobre los mapas conceptuales y su importancia.
¡Compre ya este libro y obtenga herramientas para el desarrollo de mapas conceptuales!
Tags: educación, escuela, formación docente, pedagogía, didáctica, enseñanza, mapas conceptuales, diagramas.
El autor reconoce que existe una gran dispersión conceptual a la hora de referirse a los diversos tipos de mapas, diagramas o esquemas. Y en una oportuna aclaración compara las semejanzas y similitudes entre ellos. Retomando una conceptualización de Novak y Gowin, Boggino distingue entre mapas conceptuales y mapas cognoscitivos, proponiendo a éstos como la representación del conocimiento que cada sujeto tiene acerca de un tema, y situando a los Mapas Conceptuales en una categoría más universal, en donde debe expresarse la estructura jerárquica de las proposiciones y conceptos, según ciertas reglas compartidas por una comunidad científica.
HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA.
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:
• Capítulo I: Mapas conceptuales y otros recursos gráficos.
• Capítulo II: Mapas conceptuales y mapas cognoscitivos.
• Capítulo III: Los mapas conceptuales en el aula.
• Capítulo IV: Evaluar y planificar con mapas conceptuales.
• Capítulo V Aprendizaje significativo, globalización y transversalidad.
• Capítulo VI: Proceso de aprendizaje de conceptos y proposiciones.
Con este libro usted podrá conocer más sobre los mapas conceptuales y su importancia.
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Tags: educación, escuela, formación docente, pedagogía, didáctica, enseñanza, mapas conceptuales, diagramas.
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