Collection F - Le fait culturel en classe de FLE: Le fait culturel en classe de FLE. Cet article n’est pas disponible.
Langue : français
Edité par HACHETTE FLE, 2021
- Livre broché
- Neuf

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Vendeur avec une évaluation de 5 étoiles
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Indisponible
Livre broché
Etat: Neuf
EUR 21,30
N° de réf. du vendeur 9782016286463
- Titre
- Collection F - Le fait culturel en classe de FLE: Le fait culturel en classe de FLE
- Auteur
- Argaud, Evelyne
- Éditeur
- HACHETTE FLE
- Année de publication
- 2021
- État de l'article
- Neuf
- Reliure
- Couverture souple
- Langue
- français
- ISBN à 10 chiffres
- 2016286466
- ISBN à 13 chiffres
- 9782016286463
- Poids de l'article
- 263 grammes
Comment peut-on apprendre et enseigner une culture étrangère ? L'évolution des besoins sociétaux a renouvelé en profondeur la didactique des langues et des cultures. Celle-ci se conçoit désormais dans la perspective d'une éducation plurilingue et interculturelle. Le rôle de l'enseignant s'en trouve modifié et son travail complexifié. Comment, dans ce nouveau cadre, repenser la notion de culture et l'enseignement des faits culturels ? Comment aborder dans la classe de langue une dimension culturelle omniprésente, quels que soient les documents utilisés ?
L'ouvrage présenté ici propose un large choix de possibilités didactiques parmi lesquelles l'enseignant pourra sélectionner celles qui conviendront à sa situation d'enseignement. Il a pour vocation de l'aider à déterminer des objectifs d'apprentissage, à sélectionner des supports et des pratiques pédagogiques, à réfléchir aux modes d'évaluation. Des fiches pédagogiques viennent illustrer les différentes démarches possibles, en fonction des publics concernés, des compétences à travailler et des finalités visées.
L'ouvrage présenté ici propose un large choix de possibilités didactiques parmi lesquelles l'enseignant pourra sélectionner celles qui conviendront à sa situation d'enseignement. Il a pour vocation de l'aider à déterminer des objectifs d'apprentissage, à sélectionner des supports et des pratiques pédagogiques, à réfléchir aux modes d'évaluation. Des fiches pédagogiques viennent illustrer les différentes démarches possibles, en fonction des publics concernés, des compétences à travailler et des finalités visées.
« Synopsis » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
À propos de l’auteur
Agrégée de lettres modernes. En poste à l'Inalco (en 2006).
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