Constructivist Strategy Questioned. Problem-based, Experiential and Inquiry-based teaching

Langue : anglais

Edité par GRIN Verlag Nov 2016, 2016

3668336636 / 9783668336636

Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AllemagneBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

Vendeur avec une évaluation de 5 étoiles

Vendeur AbeBooks depuis 11 janvier 2012

Livre broché

Etat: Neuf

EUR 15,95

EUR 23,00 expédition 
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis

Quantité disponible : 2 disponibles

Ajouter au panier
Retours gratuits sous 30 jours

A propos de cet article

This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Essay from the year 2015 in the subject Pedagogy - The Teacher, Educational Leadership, grade: B, The University of Liverpool, course: EdD Education, language: English, abstract: The constructivist learning theory based on the psychological theory of the active construction of knowledge by the learner has been bandied by educators and researchers for several decades for use in the classroom as more successful than the traditional transmission model of teaching in virtually every discipline. Often the discourse of the usefulness of the constructivist approach in pedagogy has been pedalled to both the practicing and neophytes' teachers and lecturers as undisputed and capable of astounding results. Teachers and lecturers, in response, often have simply incorporated some group work and project work in their courses and rationalised that this may be sufficient inclusion of a student centred approach without any greater understanding of what a constructivist approach to teaching or lecturing comprises. Granted that the majority of teachers are given inadequate training for the use of constructivist approaches, they have merely paid lip service to its use and have not in the majority of cases demonstrated the art of engaging with the constructivist approach to the maximum potential. A major problem with the implementation of constructivist approaches is the inadequate training and comprehension of constructivist strategies to be employed in subject-specific domains. This paper offers an examination of the literature from the perspective of the problem of unsatisfactory implementation of constructivist strategies in the classroom. 16 pp. Englisch.…

N° de réf. du vendeur 9783668336636

Titre
Constructivist Strategy Questioned. Problem-based, Experiential and Inquiry-based teaching
Auteur
Paulette Reefer
Éditeur
GRIN Verlag Nov 2016
Année de publication
2016
État de l'article
Neu
Reliure
Taschenbuch
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
3668336636
ISBN à 13 chiffres
9783668336636
Poids de l'article
40 grammes
Dimensions
210x148x2 mm

BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

Bergisch Gladbach, Allemagne

Vendeur avec une évaluation de 5 étoiles

Vendeur AbeBooks depuis 11 janvier 2012

Frais d'expédition de Allemagne vers Etats-Unis

Article5 à 15 jours ouvrés5 à 15 jours ouvrés
Premier articleEUR 23,00EUR 23,00
Les délais de livraison sont fixés par les vendeurs et varient en fonction du transporteur et du lieu. Les commandes transitant par les douanes peuvent être retardées et les acheteurs sont responsables de tous les droits ou frais associés. Les vendeurs peuvent vous contacter au sujet de frais supplémentaires afin de couvrir toute augmentation des coûts d'expédition de vos articles.

Modes de paiement

  • Visa
  • Mastercard
  • American Express
  • Carte Bleue
  • Apple Pay
  • Google Pay
  • Chèque
  • Paypal
  • Virement bancaire

Profil professionnel du vendeur

BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

Allemagne