Creating Design Knowledge in Educational Innovation (Paperback)

Langue : anglais

Edité par Taylor & Francis Ltd, London, 2024

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Paperback. Examining how research-informed design knowledge is created, represented, and used in educational research and innovation projects, this book offers theoretical, methodological, and practical guidance on how to (and how not to) create, represent, and (re)use research-informed design principles.The chapters explore how educational researchers, designers, teachers, and other innovating practitioners can make outcomes of educational research and innovation projects scalable, readily applicable in educational design, and impactful on practice. They offer methodological "know-how" that is theoretically robust and grounded in research and design experiences. Providing critical reflection on current theories, methods, and practices, this book also considers directions for the future in light of developments in semantic web technologies, AI, and other emerging technologies.This book is a helpful guide for researchers, research students, and innovation designers who aim to produce and apply design knowledge that is robust, grounded in research, and practically useful as a part of diverse research and innovation projects. Examining how research-informed design knowledge is created, represented and used in educational research and innovation projects, this book offers theoretical, methodological, and practical guidance on how to (and how not to) create, represent and (re)use research-informed design principles. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

N° de réf. du vendeur 9781032489216

Titre
Creating Design Knowledge in Educational Innovation (Paperback)
Auteur
Inger-Marie F. Christensen
Éditeur
Taylor & Francis Ltd, London
Année de publication
2024
État de l'article
new
Reliure
Paperback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1032489219
ISBN à 13 chiffres
9781032489216

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