Cultivating Young Multilingual Writers: Nurturing Voices and Stories in and Beyond the Classroom Walls: Nurturing Voices and Stories in and Beyond the Classroom Walls
Langue : anglais
Edité par National Council of Teachers of English (Ncte), 2023
- Livre broché
- Occasion
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This book is written for K-5 educators who are interested in cultivating young writers by designing and facilitating writing instruction that begins with the resources that students bring to the classrooms from their families, homes, and communities. This kind of asset-based and individualized instruction is designed to meet the unique writing needs of each young writer. K-5 educators teaching in shifting contexts encounter an array of challenges daily, from restrictive language policies and mandates to heightened accountability measures that often dictate the design of their writing time and instruction. This book focuses on elementary school teachers working with young writers in varying educational contexts, including dual language, bilingual, and English Only contexts, and in particular students who come from culturally and linguistically diverse settings. Part of the Principles in Practice series. Part of the Principles in Practice series, this book also includes a robust list of resources for writing teachers, as well as helpful insights for: Getting multilingual students writing beyond the classroom walls Designing a writing community that works for all your learners Using writing conferences as a social practice Inviting the use of all linguistic, cultural, and experiential resources.…
N° de réf. du vendeur CIN0814101526G
- Titre
- Cultivating Young Multilingual Writers: Nurturing Voices and Stories in and Beyond the Classroom Walls: Nurturing Voices and Stories in and Beyond the Classroom Walls
- Auteur
- Tracey T Flores
- Éditeur
- National Council of Teachers of English (Ncte)
- Année de publication
- 2023
- État de l'article
- Good
- Reliure
- Paperback
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 0814101526
- ISBN à 13 chiffres
- 9780814101520
This book is written for K-5 educators who are interested in cultivating young writers by designing and facilitating writing instruction that begins with the resources that students bring to the classrooms from their families, homes, and communities.
This kind of asset-based and individualized instruction is designed to meet the unique writing needs of each young writer. K-5 educators teaching in shifting contexts encounter an array of challenges daily, from restrictive language policies and mandates to heightened accountability measures that often dictate the design of their writing time and instruction.
This book focuses on elementary school teachers working with young writers in varying educational contexts, including dual language, bilingual, and English Only contexts, and in particular students who come from culturally and linguistically diverse settings. Part of the Principles in Practice series.
Part of the Principles in Practice series, this book also includes a robust list of resources for writing teachers, as well as helpful insights for:
- Getting multilingual students writing beyond the classroom walls
- Designing a writing community that works for all your learners
- Using writing conferences as a social practice
- Inviting the use of all linguistic, cultural, and experiential resources
« Synopsis » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
À propos de l’auteur
María E. Fránquiz is a professor in the Department of Curriculum and Instruction at the University of Texas at Austin. She is an internationally recognized language and literacy scholar with thirty-plus years' experience as a teacher, teacher-educator, researcher, and administrator. Fránquiz has worked with students of every grade level in diverse geographic areas such as California, Alaska, Colorado, Utah, and Texas. She has coedited two books, Inside the Latin@ Experience: A Latin@ Studies Reader and Scholars in the Field: The Challenges of Migrant Education. Other publications include numerous peer-reviewed articles in professional journals, academic handbooks, edited books, and special topics journals. Among her professional service contributions are trustee of the NCTE Research Foundation, mentor and director of Cultivating New Voices Among Scholars of Color, and 2022-2023 NCTE president.
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Spécialité
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