Die 5 wichtigsten Produktmerkmale: - ✅ 10 realitätsnahe Alltagsdialoge – vom Einkauf im Supermarkt über den Arztbesuch bis zum Vorstellungsgespräch lernen DaZ-Lernende, typische Gesprächssituationen sicher auf Deutsch zu meistern.
- ✅ Jedes Thema in 3 Niveaustufen – zu jeder Situation gibt es zwei Lückentextdialoge unterschiedlicher Schwierigkeit plus Spickkarten für Fortgeschrittene, die freier sprechen können.
- ✅ Partnerkarten für echtes Rollenspiel – mit den Partnerkarten üben die Lernenden die Dialoge zu zweit und trainieren so die mündliche Sprachkompetenz spielerisch und kommunikativ.
- ✅ Binnendifferenzierung sofort umsetzbar – die drei Schwierigkeitsstufen ermöglichen echte Differenzierung in der Vorbereitungsklasse und in heterogenen DaZ-Gruppen ohne Mehraufwand.
- ✅ Lösungen zur Selbstkontrolle enthalten – Lernende können eigenständig arbeiten, auch in der Nachhilfe oder beim häuslichen Üben.
Besonders geeignet für: - ✅ DaZ-Lehrkräfte in Vorbereitungsklassen und Willkommensklassen, die strukturiertes, differenziertes Material für die mündliche und schriftliche Kommunikation im Alltag suchen.
- ✅ Deutschlehrkräfte in heterogenen Lerngruppen, die DaZ-Schülerinnen und -Schüler mit praxisnahen Dialogen gezielt im Regelunterricht fördern möchten.
- ✅ Nachhilfelehrkräfte und ehrenamtliche Sprachhelfer, die sofort einsetzbares, selbsterklärendes Übungsmaterial für den Deutscherwerb benötigen.
- ✅ Jugendliche und erwachsene DaZ-Lernende, die alltagsrelevante Gesprächssituationen eigenständig üben und sich auf das Leben in Deutschland vorbereiten wollen.
Alltagsszenen sicher auf Deutsch meistern – kommunikatives DaZ-Training mit 10 Dialogthemen Wer eine neue Sprache lernt, steht im Alltag ständig vor Gesprächssituationen, die bewältigt werden müssen: beim Einkaufen, beim Arzt, am Bahnhof oder im Vorstellungsgespräch. Genau diese
alltagsrelevanten Sprechsituationen stehen im Mittelpunkt dieses Arbeitsheftes. Mit
10 verschiedenen Dialogthemen, die jeweils in drei Schwierigkeitsstufen aufbereitet sind, trainieren DaZ-Lernende
Schritt für Schritt ihre kommunikative Kompetenz und gewinnen Sicherheit im Umgang mit der deutschen Sprache. Das bewährte Dreistufenkonzept macht
Binnendifferenzierung in der Vorbereitungsklasse so einfach wie nie.
Das Dreistufenkonzept – für jedes Sprachniveau der passende Zugang Zu jedem der 10 Alltagsthemen gibt es
drei verschiedene Materialtypen, die aufeinander aufbauen. Der erste Dialog ist ein
einfacher Lückentext, bei dem zentrale Wörter eingesetzt werden müssen – ideal für Anfängerinnen und Anfänger, die grundlegende Vokabeln und Satzstrukturen festigen. Der zweite Dialog behandelt dasselbe Thema, ist aber sprachlich anspruchsvoller und enthält
komplexere Lücken, die mehr Wortschatz und grammatisches Verständnis erfordern. Für
leistungsstärkere Lernende und Fortgeschrittene gibt es zusätzlich Partnerkarten im Spickkarten-Format, wie man es aus dem Englischunterricht kennt: Sie enthalten nur
Stichwörter zur Orientierung, sodass die Lernenden den Dialog freier und eigenständiger gestalten müssen. So wird jeder Lernende auf seinem Niveau gefordert und gefördert.
Die 10 Alltagsthemen im Überblick Zu Besuch bei Freunden: Selma besucht ihre Freundin Anni, Mert besucht seinen Freund Jonas. Die Lernenden üben typische Gesprächssituationen beim
Besuch in einer Wohnung – ankommen, begrüßen, sich unterhalten und verabschieden. Die Partnerkarten zu Mert und Jonas ermöglichen zusätzlich freies Rollenspiel.
Im Modegeschäft: Sarah und Nico suchen jeweils ein T-Shirt. Die Dialoge trainieren den Wortschatz rund um
Kleidung, Größen, Farben und Bezahlung – eine Alltagssituation, die DaZ-Lernende von Anfang an beherrschen sollten.
Im Supermarkt: Ein Einkauf für die kranke Mutter bzw. die kranke Oma steht an. Die Lernenden üben,
Lebensmittel zu benennen, nach Produkten zu fragen und an der Kasse zu bezahlen. Die zusätzliche Einbettung in eine fürsorgliche Handlung macht die Situation authentisch und emotional nachvollziehbar.
Nach dem Weg fragen: Ob Neueröffnung eines Sportgeschäfts oder ein Street-Food-Festival in Bern – die Dialoge trainieren die
Wegbeschreibung mit Richtungsangaben, Orientierungspunkten und höflichen Frageformen. Eine Kompetenz, die im Alltag ständig gebraucht wird.
Im Restaurant: Tamara und Arthur bzw. Yade und Justus feiern ihren Hochzeitstag. Die Lernenden üben,
Speisen zu bestellen, nach der Karte zu fragen, Wünsche zu äußern und zu bezahlen – ein klassisches DaZ-Thema, das hier durch die festliche Rahmensituation besonders motivierend aufbereitet ist.
Im Reisebüro: Ein Rückflug nach Bristol oder Ferien in Irland werden gebucht. Die Dialoge trainieren den Wortschatz rund um
Reisen, Buchungen, Termine und Preise und führen in den formellen Sprachgebrauch ein.
Am Bahnhof: Eine Fahrkarte nach Hamburg bzw. Berlin wird gekauft. Die Lernenden üben,
Fahrkartenautomaten zu verstehen, nach Verbindungen zu fragen und Uhrzeiten korrekt zu verwenden – unverzichtbare Alltagskompetenz für das Leben in Deutschland.
Beim Arzt: Von Angina bis zum verdorbenen Magen – die Dialoge trainieren den
Wortschatz rund um Gesundheit, Symptome und Arztgespräche. Gerade dieser Bereich ist für DaZ-Lernende besonders wichtig, da eine präzise Beschreibung von Beschwerden im Ernstfall entscheidend sein kann.
Bei der Polizei: Ein gestohlener Geldbeutel muss gemeldet werden. Die Lernenden üben,
einen Vorfall zu schildern, persönliche Angaben zu machen und auf Fragen zu antworten – eine herausfordernde, aber im Ernstfall unverzichtbare Gesprächssituation.
Vorstellungsgespräch: Ein Praktikumsplatz im Zoo bzw. im Zoogeschäft wird angestrebt. Die Dialoge trainieren den
formellen Sprachgebrauch, das Vorstellen der eigenen Person und das Formulieren von Stärken und Interessen. Besonders für ältere DaZ-Lernende in der Berufsvorbereitung ein wertvolles Übungsfeld.
Spielerisches Lernen durch Rollenspiel und Partnerkarten Das Arbeitsheft setzt konsequent auf
kommunikatives und handlungsorientiertes Lernen. Die Dialoge werden zunächst schriftlich über Lückentexte erarbeitet und können anschließend als
Rollenspiel zu zweit präsentiert werden. Die Partnerkarten ermöglichen dabei eine
freiere Gesprächsführung und fördern die spontane mündliche Sprachproduktion. Dieses Konzept sorgt dafür, dass Grammatik und Wortschatz nicht isoliert, sondern
im kommunikativen Kontext geübt werden – so hat buchstäblich jeder Spaß an Unterricht und Rollenspiel.
Flexibel einsetzbar – in der Schule, in der Nachhilfe und zu Hause Die Kopiervorlagen eignen sich für den Einsatz in
Vorbereitungsklassen, Willkommensklassen und DaZ-Kursen ebenso wie als
Fördermaterial im Regelunterricht. Dank der Lösungen zur Selbstkontrolle können die Lernenden auch
eigenständig in der Nachhilfe oder zu Hause arbeiten. Die klare Struktur und die selbsterklärenden Aufgabenformate machen das Material auch für
ehrenamtliche Sprachhelfer und Eltern ohne DaZ-Ausbildung sofort einsetzbar.
Ausstattung im Überblick: - Seitenzahl: 48 Seiten
- Format: Paperback, schwarz-weiß
- Klassenstufe: Klasse 5 bis Klasse 13 (Sekundarstufe I und II)
- Fach: Deutsch (Deutsch als Zweitsprache)
- Schwerpunkt: Deutsch als Zweitsprache, Sprachkompetenz
- Themen: Alltagsdialoge, Grundwortschatz, Wortschatzarbeit, Lückentexte, Rollenspiel, Sprachkompetenz
- Enthaltene Materialien: 10 Dialogthemen mit je 2 Lückentextdialogen und Partnerkarten (Spickkarten), insgesamt 30 Kopiervorlagen
- Methoden: Differenzierung in 3 Niveaustufen, Rollenspiel, Partnerarbeit, selbstständiges Arbeiten
- Lösungen: Ja – auch zur Selbstkontrolle
