This book explores how White students understand the concept of privilege so that educators can more effectively teach students about social power and inequality.

� propos de l?auteur

D. Scott Tharp is an affiliated faculty member in the MSW Program at DePaul University and a scholar-practitioner and educational interventionist in the areas of social justice education curriculum design, facilitation, and assessment. For more information, visit his website at https: //dscotttharp.wixsite.com/portfolio.

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