Designing Meaningful STEM Lessons

Langue : anglais

Edité par National Science Teachers Association, US, 2018

1681405563 / 9781681405568

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Sure, there are lots of cool STEM activities you can use in class. But do they really help your students learn science? This book shows you how to take lessons you're already familiar with and, through small changes, do what the title says: Design STEM lessons that are actually meaningful for teaching and learning science. You can also make sure your STEM lessons contain the content students need to learn.The book's foundation is a conceptual framework that keeps science front and center, showing you how to embed engineering, technology, and science applications in your lessons-similar to how you would embed literacy skills in your classwork. To make it easy to use this conceptual framework, Designing Meaningful STEM Lessons provides 13 ready-to-use lessons in physical science, life science, and Earth and space science. True to the authors' promise to be both relevant and exciting, the lessons have titles such as "Cell-fie" and "Aircraft Catapult." All correlate with A Framework for K-12 Science Education, take a constructivist approach, and operate within the 5E instructional model. By presenting STEM as a "process and not a thing," Designing Meaningful STEM Lessons helps you bring STEM learning to life in your classroom, easily and effectively.

N° de réf. du vendeur LU-9781681405568

Titre
Designing Meaningful STEM Lessons
Auteur
Milton Huling, Jackie Speake Dwyer
Éditeur
National Science Teachers Association, US
Année de publication
2018
État de l'article
New
Reliure
Paperback
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1681405563
ISBN à 13 chiffres
9781681405568
Poids de l'article
612 grammes

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