Developing Trauma-Informed Teachers: Intentional Partnerships to Create Classrooms That Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches . on Developing Trauma-Informed Teachers)
Langue : anglais
Edité par Information Age Publishing, 2025
- Livre broché
- Occasion

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- Titre
- Developing Trauma-Informed Teachers: Intentional Partnerships to Create Classrooms That Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches . on Developing Trauma-Informed Teachers)
- Éditeur
- Information Age Publishing
- Année de publication
- 2025
- État de l'article
- Good
- Reliure
- paperback
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 1837085919
- ISBN à 13 chiffres
- 9781837085910
Continue your journey in Trauma-Informed education with the 3rd installment of our series, Contemporary Perspectives on Developing Trauma-Informed Teachers. In this volume, we delve into the heart of educational evolution: Intentional Partnerships to Create Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches.
Discover the profound impact of Trauma-Informed Practices (TIP) on the educational landscape as we challenge traditional paradigms, encouraging educators to shift their perspectives from 'what is wrong with you?' to a holistic understanding of 'what has happened?'
Driven by a deep commitment to holistic student well-being, this edited text is a beacon of hope for in-service teachers seeking to truly understand and address their students' needs. Through intentional partnerships with Early Childhood Centers, K-12 schools, and Districts, educators are equipped with the knowledge, skills, and expertise to implement trauma-informed practices rooted in asset-based approaches. By recognizing the profound influence of trauma on student behavior, development, and readiness to learn, educators can forge a path towards true student success.
This resource is a testament to the power of collaboration and innovation. Explore essential tools, strategies, and approaches designed to empower teachers in creating safe, sustainable classroom environments. With a keen focus on equity, resilience, and pedagogical excellence, we pave the way for a brighter future in education.
« Synopsis » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
À propos de l’auteur
Ofelia Castro Schepers is an Assistant Professor in Curriculum and Instruction with an emphasis in Bilingual Education at Purdue University, USA.
Megan Brennan is a Licensed Clinical Psychologist and a Co-Founder and Co-Executive Director of Resilient Futures, USA.
Philip E. Bernhardt is a professor of secondary education and associate director of the Honors Program at the Metropolitan State University of Denver, USA.
« A propos de ce titre » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
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Informations concernant le droit de rétractation
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