Disabled Children and Young People in Sport, Physical Activity and Physical Education (Paperback)
Langue : anglais
Edité par Taylor & Francis Ltd, London, 2026
- Livre broché
- Neuf
Vendeur : Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Etats-UnisGrand Eagle Retail
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Paperback. This book presents research on disabled children and young people in sport, physical activity and physical education settings using empirical data gathered either with or from disabled children and young people, centring their experiences and amplifying their voices, while decentralising non-disabled voices in research about them.Much of the albeit limited research relating to disabled children and young people in sport, physical activity and physical education settings is from the perspective of teachers, school leaders, coaches, support assistants and special educational needs coordinators. While this research has undoubtedly contributed to developing a rich tapestry of knowledge about disability and sport, physical activity and physical education, the views and experiences of disabled children and young people are conspicuous by their absence. Thus, in this book, contributors showcase research that centres on the experiences and amplies the voices of disabled children and young people. When reading these articles, readers are encouraged to reexively consider the ways and extent to which their own research and practice endeavours to include, empower, and emancipate disabled children and young people. Contributors hope that this book will encourage sport, physical activity and physical education scholars, especially those who do not research disability, to consider the signicance of including disabled people as active participants in more general research studies.This book will be an essential reading for those who want to learn more about involving disabled children and young people in research, centring their experiences, and amplifying their voices in sport, physical activity and physical education as part of the multi-stakeholder approach advocated by Vickerman and Maher (2018). It was originally published as a special issue of Sport, Education and Society. This book presents research on disabled children and young people in sport, physical activity and physical education settings using empirical data gathered either with or from disabled children and young people, centring their experiences and amplifying their voices, while decentralising non-disabled voices in research about them. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…
N° de réf. du vendeur 9781032935607
- Titre
- Disabled Children and Young People in Sport, Physical Activity and Physical Education (Paperback)
- Auteur
- Anthony J. Maher
- Éditeur
- Taylor & Francis Ltd, London
- Année de publication
- 2026
- État de l'article
- new
- Reliure
- Paperback
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 103293560X
- ISBN à 13 chiffres
- 9781032935607
This book presents research on disabled children and young people in sport, physical activity and physical education settings using empirical data gathered either with or from disabled children and young people, centring their experiences and amplifying their voices, while decentralising non-disabled voices in research about them.
Much of the albeit limited research relating to disabled children and young people in sport, physical activity and physical education settings is from the perspective of teachers, school leaders, coaches, support assistants and special educational needs coordinators. While this research has undoubtedly contributed to developing a rich tapestry of knowledge about disability and sport, physical activity and physical education, the views and experiences of disabled children and young people are conspicuous by their absence. Thus, in this book, contributors showcase research that centres on the experiences and amplifies the voices of disabled children and young people. When reading these articles, readers are encouraged to reflexively consider the ways and extent to which their own research and practice endeavours to include, empower, and emancipate disabled children and young people. Contributors hope that this book will encourage sport, physical activity and physical education scholars, especially those who ‘do not research disability’, to consider the significance of including disabled people as active participants in more general research studies.
This book will be an essential reading for those who want to learn more about involving disabled children and young people in research, centring their experiences, and amplifying their voices in sport, physical activity and physical education as part of the multi-stakeholder approach advocated by Vickerman and Maher (2018). It was originally published as a special issue of Sport, Education and Society.
« Synopsis » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
À propos de l’auteur
Anthony J. Maher in Director of Research and Professor of Special Educational Needs, Disability and Inclusion at Leeds Beckett University, UK.
Justin A. Haegele is the Colgate Darden Endowed Professor in the Department of Human Movement Studies and Special Education at Old Dominion University, US.
« A propos de ce titre » peut appartenir à une autre édition de cet ouvrage.
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