Evidence-Based Faculty Development Through the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL)

Langue : anglais

Edité par Information Science Reference, 2020

1799822125 / 9781799822127

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Educational developers play a central role in supporting faculty members and informing their ongoing professional development programming through the scholarship of teaching and learning (SoTL). SoTL presents an opportunity for faculty professional development that is action-oriented, evidence-based, and engaging for faculty members at any stage in their academic career. Evidence-Based Faculty Development Through the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) is a critical scholarly publication that examines SoTL research as a method of professional development for educational developers and higher education faculty members. Highlighting topics such as professional development, research ethics, and faculty engagement, this book is ideal for deans, professors, department chairs, academicians, administrators, educational developers, curriculum designers, researchers, and students.

N° de réf. du vendeur 9781799822127

Titre
Evidence-Based Faculty Development Through the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL)
Auteur
Rachel C. Plews
Éditeur
Information Science Reference
Année de publication
2020
État de l'article
Neu
Reliure
Buch
Langue
anglais
ISBN à 10 chiffres
1799822125
ISBN à 13 chiffres
9781799822127
Poids de l'article
1 515 grammes
Dimensions
286x221x31 mm

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