HUMAN DIVERSITY IN EDUCATION, 9TH EDITION
Langue : anglais
Edité par GARDNERS VI BOOKS AMS006, 2018
- Livre broché
- Neuf
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- Titre
- HUMAN DIVERSITY IN EDUCATION, 9TH EDITION
- Auteur
- Kenneth Cushner , Averil Mcclelland , Phillip Safford,
- Éditeur
- GARDNERS VI BOOKS AMS006
- Année de publication
- 2018
- État de l'article
- New
- Reliure
- Couverture souple
- Langue
- anglais
- ISBN à 10 chiffres
- 126008549X
- ISBN à 13 chiffres
- 9781260085495
Human Diversity in Education: An Intercultural Approach prepares teachers and other human-service providers to teach and interact more effectively with the diverse pool of students they are certain to encounter, and help them to create an accepting and welcoming learning environment for all. It uses a research-based approach with cross-cultural and intercultural emphasis. The ninth edition provides a broad treatment of the various forms of diversity common in today's schools, including nationality, ethnicity, race, religion, gender, social class, language acquisition and use, sexual orientation, health concerns, and disability.
We also maintain its research-based approach, with an increased cross-cultural and intercultural emphasis. We continue to stress that it is both at the level of the individual teacher as well as the organizational structure of the school where significant change must occur with regard to how diversity is understood and accommodated.
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À propos de l’auteur
Averil McClelland is currently Associate Professor and Coordinator of the Cultural Foundations of Education program in the College and Graduate School at Kent State University from which she received her Ph.D. Dr. McClelland has had extensive experience in curriculum design and program evaluation, as well as experience with addressing issues of gender and education and cultural diversity in education. In addition to this text, she is the author of The Education of Women in the United States: A Guide to Theory, Teaching, and Research (Garland, 1992), as well as a number of articles in scholarly journals. She received the Distinguished Teaching award from Kent State University in 1996, and has a long-standing relationship with the National First Ladies Library, where she develops web-based curricula based on the lives of the nations 44 First Ladies. Her special interests are the history, sociology, and politics of education, the reconstruction of teacher education, and internationalizing the college curriculum for pre-service and practicing teachers.
Philip Safford, Adjunct Professor of Psychology at Case Western Reserve University, is Emeritus Professor and former chair of Special Education at Kent State University. Prior to earning his Ph.D. through the Combined Program in Education and Psychology at the University of Michigan, with specialization in special education and child development, he had been a teacher and administrator in residential treatment programs for children with emotional disorders. Dr. Safford has authored or edited six books and numerous articles dealing with special education history, early intervention for young children with disabilities, and related topics. He has directed or co-directed a number of training, research, and demonstration projects in special education supported by federal and state grants.
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