Handbook for Teaching and Learning in Geography

Walkington, Helen (EDT); Hill, Jennifer (EDT); Dyer, Sarah (EDT)

ISBN 10: 1788116488 ISBN 13: 9781788116480
Edité par Edward Elgar Publishing, 2019
Neuf(s) Couverture rigide

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This exemplary Handbook provides readers with a novel synthesis of international research, evidence-based practice and personal reflections to offer an overview of the current state of knowledge in the field of teaching geography in higher education. Chapters cover the three key transitions - into, through, and out of higher education - to present a thorough analysis of the topic.

With key contributions from top scholars, the Handbook investigates student transitions, exploring how students require different pedagogical approaches as they progress through university or college. A wide range of learning contexts relevant to the breadth of spaces and places in which geography teaching takes place is used to provide examples of how teaching and learning in geography can be enhanced. It identifies key principles including working in partnership and acknowledging the whole student, calling for the adoption of courageous pedagogy.

With a useful resources section included in each chapter, this Handbook is a vital reference source for those teaching geography in higher education settings. Written in an accessible style, it will also be of use to early career geographers and those who are new to teaching, including postgraduate students.

Contributors: C. Arrowsmith, K. Barton, S. Brail, J. Bullard, G. Butt, W. Cartwright, L. Clarke, D. Conradson, M. DeMers, S. Dyer, J. Esson, M. Finn, E.H. Fouberg, D. France, I.C. Fuller, A.L. Griffin, M. Haigh, R.L. Healey, J. Hill, R. Hodgkins, P. Hopkins, M. Horswell, A. Hovorka, A. Hughes, N.T. Huynh, J. Kerski, P. Klein, P.E. Kneale, A. Last, J. Lee, A. Maddrell, N. McDuff, G. Miller, L. Mol, N. Moore-Cherry, C. Mott, A. Parton, E. Pawson, M. Poskitt, K. Ramdas, C. Ribchester, B. Rink, Z.P. Robinson, J. Salo, D.M. Schultz, I.D.H. Shepherd, M. Solem, R. Spronken-Smith, S. Tate, T. Vowles, H. Walkington, R.I. Waller, K. Whalen, E. Wigley, P. Wolf, N. Worth

À propos de l?auteur: Edited by Helen Walkington, Oxford Brookes University, UK, Jennifer Hill, formerly University of Gloucestershire, UK and Sarah Dyer, The University of Manchester, UK

Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.

Détails bibliographiques

Titre : Handbook for Teaching and Learning in ...
Éditeur : Edward Elgar Publishing
Date d'édition : 2019
Reliure : Couverture rigide
Etat : New

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Helen Walkington|Jennifer Hill|Sarah Dyer
Edité par Edward Elgar Publishing Ltd, 2019
ISBN 10 : 1788116488 ISBN 13 : 9781788116480
Neuf Einband - fest (Hardcover)

Vendeur : moluna, Greven, Allemagne

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Einband - fest (Hardcover). Etat : New. This exemplary Handbook provides readers with a novel synthesis of international research, evidence-based practice and personal reflections to offer an overview of the current state of knowledge in the field of teaching geography in higher education. N° de réf. du vendeur 596889751

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Edité par Edward Elgar Publishing, 2019
ISBN 10 : 1788116488 ISBN 13 : 9781788116480
Neuf Couverture rigide

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Helen Walkington (Ed.)
Edité par Edward Elgar Publishing Ltd, 2019
ISBN 10 : 1788116488 ISBN 13 : 9781788116480
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ISBN 10 : 1788116488 ISBN 13 : 9781788116480
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Edité par Edward Elgar Publishing, 2019
ISBN 10 : 1788116488 ISBN 13 : 9781788116480
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ISBN 10 : 1788116488 ISBN 13 : 9781788116480
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Walkington, Helen (Editor)/ Hill, Jennifer (Editor)/ Dyer, Sarah (Editor)
Edité par Edward Elgar Pub, 2019
ISBN 10 : 1788116488 ISBN 13 : 9781788116480
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Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni

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Sarah Dyer
ISBN 10 : 1788116488 ISBN 13 : 9781788116480
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Hardback. Etat : New. This exemplary Handbook provides readers with a novel synthesis of international research, evidence-based practice and personal reflections to offer an overview of the current state of knowledge in the field of teaching geography in higher education. Chapters cover the three key transitions - into, through, and out of higher education - to present a thorough analysis of the topic. With key contributions from top scholars, the Handbook investigates student transitions, exploring how students require different pedagogical approaches as they progress through university or college. A wide range of learning contexts relevant to the breadth of spaces and places in which geography teaching takes place is used to provide examples of how teaching and learning in geography can be enhanced. It identifies key principles including working in partnership and acknowledging the whole student, calling for the adoption of courageous pedagogy. With a useful resources section included in each chapter, this Handbook is a vital reference source for those teaching geography in higher education settings. Written in an accessible style, it will also be of use to early career geographers and those who are new to teaching, including postgraduate students. Contributors: C. Arrowsmith, K. Barton, S. Brail, J. Bullard, G. Butt, W. Cartwright, L. Clarke, D. Conradson, M. DeMers, S. Dyer, J. Esson, M. Finn, E.H. Fouberg, D. France, I.C. Fuller, A.L. Griffin, M. Haigh, R.L. Healey, J. Hill, R. Hodgkins, P. Hopkins, M. Horswell, A. Hovorka, A. Hughes, N.T. Huynh, J. Kerski, P. Klein, P.E. Kneale, A. Last, J. Lee, A. Maddrell, N. McDuff, G. Miller, L. Mol, N. Moore-Cherry, C. Mott, A. Parton, E. Pawson, M. Poskitt, K. Ramdas, C. Ribchester, B. Rink, Z.P. Robinson, J. Salo, D.M. Schultz, I.D.H. Shepherd, M. Solem, R. Spronken-Smith, S. Tate, T. Vowles, H. Walkington, R.I. Waller, K. Whalen, E. Wigley, P. Wolf, N. Worth. N° de réf. du vendeur LU-9781788116480

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Helen Walkington
ISBN 10 : 1788116488 ISBN 13 : 9781788116480
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Hardcover. Etat : new. Hardcover. This exemplary Handbook provides readers with a novel synthesis of international research, evidence-based practice and personal reflections to offer an overview of the current state of knowledge in the field of teaching geography in higher education. Chapters cover the three key transitions - into, through, and out of higher education - to present a thorough analysis of the topic. With key contributions from top scholars, the Handbook investigates student transitions, exploring how students require different pedagogical approaches as they progress through university or college. A wide range of learning contexts relevant to the breadth of spaces and places in which geography teaching takes place is used to provide examples of how teaching and learning in geography can be enhanced. It identifies key principles including working in partnership and acknowledging the whole student, calling for the adoption of courageous pedagogy. With a useful resources section included in each chapter, this Handbook is a vital reference source for those teaching geography in higher education settings. Written in an accessible style, it will also be of use to early career geographers and those who are new to teaching, including postgraduate students. Contributors: C. Arrowsmith, K. Barton, S. Brail, J. Bullard, G. Butt, W. Cartwright, L. Clarke, D. Conradson, M. DeMers, S. Dyer, J. Esson, M. Finn, E.H. Fouberg, D. France, I.C. Fuller, A.L. Griffin, M. Haigh, R.L. Healey, J. Hill, R. Hodgkins, P. Hopkins, M. Horswell, A. Hovorka, A. Hughes, N.T. Huynh, J. Kerski, P. Klein, P.E. Kneale, A. Last, J. Lee, A. Maddrell, N. McDuff, G. Miller, L. Mol, N. Moore-Cherry, C. Mott, A. Parton, E. Pawson, M. Poskitt, K. Ramdas, C. Ribchester, B. Rink, Z.P. Robinson, J. Salo, D.M. Schultz, I.D.H. Shepherd, M. Solem, R. Spronken-Smith, S. Tate, T. Vowles, H. Walkington, R.I. Waller, K. Whalen, E. Wigley, P. Wolf, N. Worth This exemplary Handbook provides readers with a novel synthesis of international research, evidence-based practice and personal reflections to offer an overview of the current state of knowledge in the field of teaching geography in higher education. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9781788116480

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Helen Walkington
ISBN 10 : 1788116488 ISBN 13 : 9781788116480
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