Neu Neuware, verlagsfrisch; new item Besorgungsartikel, mit l�ngerer Auslieferungszeit. -Digitale Bildungstechnologien (EdTech) wecken hohe Erwartungen und sind Bestandteil diverser Versprechen in puncto Individualisierung, Entlastung oder selbstgesteuertes Lernen. Doch was steckt wirklich in diesen Technologien und welche Folgen ergeben sich hieraus f�r die P�dagogik Ausgehend vom Ziel einer reflektierten Gestaltung schulischer Digitalisierung bringt der Sammelband in dieser Form erstmalig Forschung und Praxisans�tze aus Deutschland zusammen, welche typische Versprechen von EdTech kritisch hinterfragen. Statt pauschaler Euphorie oder Ablehnung pl�dieren die Beitr�ge des Bandes f�r ein differenziertes Bild - und liefern damit Inspiration f�r alle, die konkrete Ans�tze f�r einen bewussten Einsatz von EdTech suchen. 300 pp. Deutsch.

N� de r�f. du vendeur INF1100603035

Contacter le vendeur

Signaler cet article

D�tails bibliographiques

Titre: Hartong,Lerntechnol. /Bf20
�diteur: Transcript /Biup/Mdwpress
ISBN � 10 chiffres: 3837668932
ISBN � 13 chiffres: 9783837668933
Reliure: 25
�tat de l'article: Gebraucht

A propos de ce titre

Synopsis

Digitale Bildungstechnologien (EdTech) wecken hohe Erwartungen und sind Bestandteil diverser Versprechen in puncto Individualisierung, Entlastung oder selbstgesteuertes Lernen. Doch was steckt wirklich in diesen Technologien und welche Folgen ergeben sich hieraus f�r die P�dagogik? Ausgehend vom Ziel einer reflektierten Gestaltung schulischer Digitalisierung bringt der Sammelband in dieser Form erstmalig Forschung und Praxisans�tze aus Deutschland zusammen, welche typische Versprechen von EdTech kritisch hinterfragen. Statt pauschaler Euphorie oder Ablehnung pl�dieren die Beitr�ge des Bandes f�r ein differenziertes Bild - und liefern damit Inspiration f�r alle, die konkrete Ans�tze f�r einen bewussten Einsatz von EdTech suchen.

� propos de l?auteur

Sigrid Hartong, geb. 1985, ist Professorin f�r Soziologie an der Helmut-Schmidt-Universit�t Hamburg. Sie ist Leiterin des Projekts SMASCH sowie der Transferinitiative Unblack the Box. Ein Fokus ihrer stark international und interdisziplin�r orientierten Forschung liegt auf der wachsenden Datafizierung und Digitalisierung von Bildung. Andr� Renz (Dr. rer. pol.), geb. 1986, ist affiliierter Wissenschaftler an der Helmut-Schmidt-Universit�t Hamburg und Berater in den Themenfeldern Digitalit�t und Datafizierung in der Bildung sowie Data Governance. In seiner Forschung setzt er Schwerpunkte auf KI im Bildungsbereich und auf datenbasierte EdTech.

Les informations fournies dans la section � A propos du livre � peuvent faire r�f�rence � une autre �dition de ce titre.

Description de la librairie

�ber 30.000 lieferbare Titel aus gut sortierten Sachgebieten, davon etwa 20.000 reduzierte Titel, das beste Angebot an linker Literatur und Modernem Antiquariat im deutschsprachigen Raum!

Visitez la page d�accueil du vendeur

Informations commerciales relatives au vendeur

Che & Chandler Versandbuchhandlung
Germany

Conditions de vente et de livraison

Conditions g�n�rales de vente

Allgemeine Gesch�ftsbedingungen

Allgemeines - Geltungsbereich

1.1. Die folgenden Allgemeinen Gesch�ftsbedingungen gelten f�r alle Gesch�ftsbeziehungen zwischen uns und unseren Kunden. Ma�geblich ist jeweils die zum Zeitpunkt des Vertragsschlusses g�ltige Fassung.

1.2. Verbraucher i. S. d. Gesch�ftsbedingungen sind nat�rliche Personen, mit denen wir in Gesch�ftsbeziehung treten, ohne da� diesen eine gewerbliche oder selbst�ndige berufliche T�tigkeit zugerechnet werden kann. Unternehmer i. S. d. G...

Pour plus d'information

Conditions d'exp�dition

Die Versandkostenpauschalen basieren auf Durchschnittswerten f�r 1 kg schwere B�cher. Falls das von Ihnen bestellte Buch besonders schwer oder sperrig sein sollte, werden Sie ggf. informiert, dass zus�tzliche Versandkosten anfallen.